ES UN LIBRO IMPORTANTE PARA TODOS LOS PROFESORES DE ESTAS MATERIAS, PORQUE SE CENTRA EN EL PROCESO MEDIANTE EL CUAL APRENDEN LOS ALUMNOS, CONSTRUYÉNDOLO A PARTIR DE LAS IDEAS QUE ELLOS TRAEN YA A CLASE, DEL MODO COMO CREEN QUE SUCEDEN LAS COSAS. EN SU MAYOR PARTE SE REFIERE A UN NIVEL DE DIEZ A QUINCE AÑOS DE EDAD, AUNQUE LOS TEMAS QUE SE ABORDAN TIENEN RELEVANCIA A TODOS LOS NIVELES DE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS. LOS AUTORES ANALIZAN LAS DISCREPANCIAS ENTRE LOS OBJETIVOS E INTENCIONES DEL PROFESOR Y LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE, Y OFRECEN PAUTAS PARA REDUCIRLAS. PRESENTAN ABUNDANTE MATERIAL PARA EXPLORAR LAS IDEAS EXISTENTES Y LA CIENCIA DE LOS ALUMNOS, Y EXPRESIVOS EJEMPLOS DE SITUACIONES DE AULA DONDE SE PERCIBE CON CLARIDAD EL IMPACTO DE ESTA CIENCIA.