Currículo y modernización, cuatro décadas de educación en Colombia, en esta segunda edición corregida y actualizada, pinta la aldea; la aldea educativa. Pinta procesos históricos colombianos con el objeto de desentrañar la discontinuidades en los procesos de la escolarización y la enseñanza y así comprender, tras las capas geológicas que a través de las décadas acumularon restos fósiles de sucesivas y nunca concluidas “reformas educativas”, a las que en América Latina estamos tan acostumbrados, cuál es la actualidad que nos determina: se trata de una historia del presente que se mueve aquí y allá para develarnos cómo llegamos institucional y políticamente a ser lo que somos. Pero esa pintura de la aldea, siguiendo el viejo aforismo, tiene no solamente una pretensión universal sino que es de hecho universalizante: el libro es sobre Colombia pero es también la evidencia rigurosa respecto de un proceso de escolarización “que ha tenido en la enseñanza el nivel más importante de operación”. En otras palabras, Colombia es Colombia, pero Colombia también es el mundo. En el libro, Colombia no es un objeto folklórico de interés para el latinoamericanista avezado en casos únicos, ni tampoco el abordaje usado es el del taxidermista autóctono que mira con perverso embeleso sus criaturas ya muertas y embalsamadas creyéndolas irrepetibles, sin prestar atención que su vecino es tan taxidermista, tan perverso y tan ciego como para no comprender que tampoco se diferencia en su narcisista pretensión de unicidad. Al contrario, en este libro que trata sobre la educación en Colombia, está claro que Colombia forma parte de un problema mundial, pero está claro sobre todo que sólo el tratamiento integral de la singularidad colombiana, y ahí la riqueza del abordaje, puede dar cuenta de la dimensión mundial. Mariano Narodowski Profesor Titular Universidad Nacional de Quilmes Argentina