Entender la construcción de lo real en los niños ha sido una constante en la historia de la humanidad. Esta obra contiene los resultados de la investigación Elaboración del sentido de la realidad en niños de 4 a 7 años de sectores en desventaja socioeconómica de la Costa Atlántica , realizada por el Centro de Investigaciones en Desarrollo Humano, CIDHUM, de la Universidad del Norte y financiada en 1994 por el Instituto Colombiano para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología - COLCIENCIAS. Por su valioso aporte al análisis de la problemática de desarrollo de la niñez en contexto de pobreza, en mayo de 2006 COLCIENCIAS seleccionó este proyecto como uno de los 30 casos exitosos de investigación científica, desarrollo tecnológico e innovación realizados en Colombia durante el período 1990-2005 .PresentaciónCapítulo 1El desarrollo infantil desde una perspectiva comprensiva¿Qué se entiende por desarrollo en la infancia?Procesos involucrados en el desarrollo infantilDimensiones del desarrolloModelo comprensivo del desarrollo infantilCapítulo 2Evidencia empírica sobre el sentido de realidad: un acercamiento investigativo a la realidad de niños de sectores pobres de la costa caribe colombianaComprensión de la realidadToma de perspectivaComprensión de emocionesAutoconceptoConductas prosocialesComprensión del sentido de la realidad a partir de la comprensión del lenguaje cotidianoContraste entre niños de dos sectores socioeconómicos diferentesToma de perspectiva cognitiva y comunicativaCapítulo 3Bases para la construcción de políticas a la primera infanciaPolíticas para la protección de lo que ocurre al niño internamentePolíticas de protección de los niños en su interacción con otrosPolíticas de protección en relación a la dinámica macroestructuralElementos cruciales para políticas de infancia exitosasReflexiones finalesReferencias