El presente texto no proporciona recetas para investigar sobre el ocio, mucho menos le aporta estrategias para convertirse en un hábil investigador, ni propone una metodología única para el acercamiento a las realidades sociales del mundo académico en los diferentes escenarios de la cotidianidad de la vida escolar. Por el contrario, este libro (solo intenta) da pautas, razonadas y experimentadas, abriendo la crítica y el debate académico para ser un punto de referencia sobre la misión esencial que le corresponde a la educación en la formación de habilidades para el ejercicio de un ocio más enriquecido, libre, creativo y espontáneo que viene a coadyuvar con nuestro quehacer de cada día, de superación, crecimiento espiritual y, por ende, de Desarrollo Humano.