Las críticas que se hacen en materia de iniciación en el deporte, son válidas para reflexionar hacia un desarrollo verdaderamente sostenible a favor de los derechos de niños/as, adolescentes y jóvenes, vinculados a la formación deportiva escolar. El libro que se dirige a entrenadores, profesores deportivos, estudiantes de carreras deportivas en formación, directivos del deporte y a todos los interesados en el tema, pretende: provocar la reflexión en la necesidad de procesos de iniciación menos biologizantes y más psicopedagógicos y sociológicos; entender que la biodiversidad y el derecho de los menores en soñar ser campeones, no puede limitarse por exigencias antropométricas para matricular en un deporte en edad escolar; y, principalmente cambiar la concepción de proceso de preparación deportiva en edades escolares, por el de “formación”, donde cada educando tenga la posibilidad de hacer suyo de manera protagónica de los conceptos, procedimientos y actitudes para una vida plena. Se aporta además, información para la contribución desde lo metodológico de resultados y orientaciones que permiten guiar el actuar de entrenadores y especialistas durante los procesos de iniciación deportiva escolar.