(Publication Date: 2002) El objetivo de este trabajo es comprender mejor la evaluacion de la educacion en la Argentina en el nuevo escenario surgido en la decada de los 90, con un sostenido retiro del Estado del lugar de vigilancia de la educacion de los cuerpos de la escuela y los nuevos conceptos politico-educativos instaurados por la Ley Federal de Educacion. Se indaga acerca del modelo institucional de la evaluacion educativa en la Argentina: sus limites, sus posibilidades y sus perspectivas, analizando tanto el modelo de evaluacion a nivel nacional comoalgunos modelos desarrollados por algunas provincias.