Este livro resulta da investigação que deu lugar à minha Tese de Doutoramento com a mesma denominação. Partimos da questão – Que relações se podem reconhecer entre os artigos de opinião sobre a educação, publicados em jornais de referência, e os valores e as aspirações defendidos pela nova classe média? Procurámos, pois, olhar a Escola de um ponto de vista exterior: os discursos dos artigos de opinião publicados por jornais de referência. Nos meios de comunicação social, a Escola é tida como pouco exigente. Mas também é descrita como promotora das desigualdades sociais, sendo as práticas pedagógicas dos professores vistas como pouco eficazes. Assumindo que se os comentadores podem condicionar a opinião pública. A partir de uma metodologia dominatemente qualitativa, procurámos fazer uma Análise Crítica de Discurso a artigos de opinião. Apoiado-nos nos trabalhos de Basil Bernstein, que estudou a nova classe média, e de Philip Brown, que introduziu o conceito de Parentocracy. Questionamos se a defesa do direito de livre escolha da escola não será uma forma disfarçada de levar à implementação de um sistema estratificado, com um aumento de privilégios sociais a quem já os tem?