Este libro es resultado del proyecto de investigación «Concepciones de calidad educativa subyacentes en los Planes de Desarrollo del Departamento del Magdalena: trazabilidad de las políticas educativas territoriales». Esta obra contribuye a la reflexión sobre las problemáticas territoriales del sector educativo, a partir de la lectura crítica de sus planes de desarrollo; bajo la convicción de que este abordaje comprensivo permite evidenciar sus concepciones y direccionamientos; lo que implica la posibilidad de configurar escenarios para el desarrollo educativo, en función del mejoramiento de la calidad educativa desde las particularidades del territorio. La investigación develó, a partir de la revisión sistemática de los documentos formales de los planes de desarrollo que han orientado las realidades educativas del departamento del Magdalena desde 1995 hasta el año 2020, las concepciones de educación, calidad educativa, desarrollo educativo; los principales diagnósticos asociados al sector educativo; las estrategias de gestión de la calidad educativa; las políticas orientadoras y los objetivos estratégicos asociados al sector educativo; las concepciones de cobertura y eficiencia educativa; los mecanismos y criterios de seguimiento y evaluación; las estrategias de participación y finalmente los rasgos identitarios de los grupos étnicos que se reconocen en los planes de desarrollo analizados.