quan una escola pren consciència que necessita modificar la manera de funcionar, i admet revisar de forma crítica la pràctica diària, es genera un procés d?aprenentatge que comporta un canvi en les seves estructures organitzatives i en el seu enfocament didàctic. a processos d?aprenentatge i formació docent en condicions d?extrema diversitat l?equip de mestres de l?escola rel narra, de manera àgil i original, el resultat de deu anys de formació de l?equip docent. fonamentació i aplicació apareixen lligades de manera natural, reflex fidel del procés de construcció de coneixement fet pels educadors i del canvi en les condicions d?aprenentatge dels alumnes durant aquest període. les propostes educatives mostren com és possible trencar la barrera entre escola i entorn. les situacions d?aprenentatge no s?inventen; és la vida quotidiana i realitat social amb tota la seva complexitat, la que s?analitza i s?intenta comprendre amb l?ajut dels companys i del mestre. són els instruments de la nostra cultura, amb tota la seva riquesa, els que serveixen d?eines fonamentals d?aprenentatge. aquest llibre és una màquina per pensar el fenomen educatiu. creat a partir de l?experiència d?un grup de docents que es proposa garantir l?aprenentatge creatiu en condicions d?extrema diversitat, és absolutament generalitzable a qualsevol situació escolar.