La ortografía constituye uno de los contenidos que la enseñanza muestra mayor resistencia a ser dominada por parte de los alumnos. Tradicionalmente se ha considerado que en la ortografía únicamente intervienen aspectos puramente cognitivos, donde los procesos de memoria son básicos, pero al mismo tiempo se comprueba que los alumnos con altas capacidades memorísticas y buenos desarrollos intelectuales mantienen problemas a niveles ortográficos. Así el tradicional dictado, en el que se buscan las faltas y se repiten un número determinado de veces, ha demostrado que no las elimina, sino que con frecuencia ayuda a su fijación. En el programa de ortografía que presenta este libro desarrolla no solo la ortografía, sino también la ampliación del vocabulario de los alumnos mediante el empleo de tanto de sus conocimientos previos como mediante el uso imprescindible de los diccionarios.