Name: Benefícios no uso de Intervenção Precoce em Crianças com Tea: Uma Revisão Integrativa (en Portugués)
Price: 160407.00 COP
Availability: InStock
Author: Chrisllayne Oliveira Da Silva; Surama Almeida Oliveira; Wenderson Costa Da Silva
ISBN: 9786202561242

portada Benefícios no uso de Intervenção Precoce em Crianças com Tea: Uma Revisão Integrativa (en Portugués)

Benefícios no uso de Intervenção Precoce em Crianças com Tea: Uma Revisão Integrativa (en Portugués)

Formato

Libro Físico

Editorial

Novas Edições Acadêmicas

Autor

Chrisllayne Oliveira Da Silva; Surama Almeida Oliveira; Wenderson Costa Da Silva

Año

2020

Idioma

Portugués

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9786202561242

Categorías

Medicina complementaria

Benefícios no uso de Intervenção Precoce em Crianças com Tea: Uma Revisão Integrativa (en Portugués)

Chrisllayne Oliveira Da Silva; Surama Almeida Oliveira; Wenderson Costa Da Silva (Autor) · Novas Edições Acadêmicas · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Benefícios no uso de Intervenção Precoce em Crianças com Tea: Uma Revisão Integrativa (en Portugués)"

O autismo pode ser definido como um déficit persistente na comunicação e interação social em múltiplos contextos, além de padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses e atividades. A partir disso buscou-se avaliar as produções científicas sobre os benefícios da intervenção precoce no tratamento de crianças com TEA. Utilizando como delineamento de pesquisa revisão integrativa de literatura e tendo como questão norteadora: “Quais os benefícios no uso de intervenção precoce em crianças com Transtorno do Espectro Autista? Aplicando a estratégia PICO, com uso dos descritores e palavras-chave, foram consultadas as bases de dados Bireme, CINAHL e PubMed. Os estudos abordavam sobre a eficácia das intervenções precoce no desenvolvimento de habilidades e amenização dos sintomas decorrentes do transtorno e da importância dos pais / cuidadores na aplicação das intervenções. As intervenções precoces propiciam benefícios clínicos e educacionais, a cada intervenção deve-se estimular uma determinada área afetada pelo TEA, aumentando essa estimulação no decorrer do progresso da criança em cada habilidade.