Name: Figures géométriques planes et enfants atteints du syndrome de Down (en Francés)
SKU: 58994571
Price: 241616.00 COP
Availability: InStock
Author: Nunes Lima, Romário ; Santana Rocha, Patrícia
ISBN: 9786206124443

portada Figures géométriques planes et enfants atteints du syndrome de Down (en Francés)

Figures géométriques planes et enfants atteints du syndrome de Down (en Francés)

Formato

Libro Físico

Autor

Romário Nunes Lima

Patrícia Santana Rocha

Editorial

Editions Notre Savoir

Idioma

Francés

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.9x15.2x0.5 cm

Peso

0.13 kg.

ISBN13

9786206124443

Categorías

Música

Figures géométriques planes et enfants atteints du syndrome de Down (en Francés)

Romário Nunes Lima (Autor) · Patrícia Santana Rocha (Autor) · Editions Notre Savoir · Tapa Blanda

Libro Nuevo Importado

Envío: 20 a 24 días háb.

$ 402.693$ 241.616

-40%

Costos de importación incluídos en el precio ✅

Libro Nuevo

Quedan 10 unidades

$ 241.616

¡Envío Gratis! Llega entre el 05 Oct y el 13 Oct a Bogota, Cundinamarca. Seleccionar ubicación

Agregar a lista de deseos

Reseña del libro "Figures géométriques planes et enfants atteints du syndrome de Down (en Francés)"

L'utilisation de figures géométriques planes avec des enfants atteints du syndrome de Down à l'APAE/Aracaju nous amène à réfléchir à des méthodologies pour mieux les enseigner. Cette recherche a pour but d'étudier des méthodologies spécifiques pour une meilleure assimilation des figures géométriques planes par les élèves atteints du syndrome de Down. Elle propose de vérifier auprès des enseignants de l'APAE/Aracaju les difficultés présentées par les élèves concernant les figures géométriques planes, d'observer et d'analyser la capacité professionnelle, ainsi que la formation pour l'exécution des figures géométriques planes et de proposer une méthode plus efficace en rapport avec la capacité de compréhension de ces individus. Ce projet comporte également des hypothèses, telles que: il existe une difficulté d'apprentissage, stimulant la recherche d'un moyen de faciliter le processus d'apprentissage des figures géométriques planes, de plus il existe un manque de formation professionnelle couplé à une faible rémunération des professionnels dans le domaine, causant un enseignement déficient et, il existe un préjugé sur le handicap par les porteurs, ce qui entrave la relation éducateur x apprenant et l'enseignement/apprentissage.