Name: Kalligraphie als methodische Alternative für Lehrer der 1. Klasse. (en Alemán)
Price: 221604.00 COP
Availability: InStock
Author: Caña Cruz, Keiny ; Cruz Noa, Deisy ; Ronda Hernández, Raiza
ISBN: 9786203614435

portada Kalligraphie als methodische Alternative für Lehrer der 1. Klasse. (en Alemán)

Formato

Libro Físico

Autor

Keiny Caña Cruz

Deisy Cruz Noa

Raiza Ronda Hernández

Editorial

Verlag Unser Wissen

Idioma

Alemán

N° páginas

112

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.9 x 15.2 x 0.7 cm

Peso

0.18 kg.

ISBN13

9786203614435

Categorías

Educación

Kalligraphie als methodische Alternative für Lehrer der 1. Klasse. (en Alemán)

Keiny Caña Cruz (Autor) · Deisy Cruz Noa (Autor) · Raiza Ronda Hernández (Autor) · Verlag Unser Wissen · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Kalligraphie als methodische Alternative für Lehrer der 1. Klasse. (en Alemán)"

Im Lehr-Lern-Prozess in der Grundschule gibt es unzureichende die Vorbereitung der Erstklässler auf die Behandlung der Kalligraphie unzureichend ist. Der Kalligrafie, da sie wenig Wissen über die Ziele, Inhalte, methodischen Schritte und Anforderungen an die kalligrafische Entwicklung zeigen, methodische Schritte und die Anforderungen an die kalligraphische Entwicklung in der Diagnose erkannt. Ihre technische Vorbereitung wurde vorgeschlagen, um sie in den grundlegenden Fragen der Bildungsaufgabe auf dem Laufenden zu halten, solange sie auf Bildungsarbeit, solange sie sich auf die Aspekte der Arbeit konzentrieren, die mehr Aufmerksamkeit benötigen. Brauchen mehr Aufmerksamkeit. Die wissenschaftliche Neuheit liegt in der Die wissenschaftliche Neuheit liegt in der Ausarbeitung von Ma nahmen in Übereinstimmung mit der methodischen Arbeit für die Vorbereitung der Lehrer der ersten Klasse. Die Vorbereitung von Lehrern der ersten Klasse im Umgang mit der Kalligraphie, die verschiedene die methodische Arbeit zur Vorbereitung von Lehrern der ersten Klasse im Umgang mit der Kalligraphie. Das Einfügen von kalligrafischen Inhalten und Beispielen von Aktivitäten. Die durchgeführte Evaluierung zeigte die Effektivität der Alternative, denn sie ermöglichte die Vorbereitung von Lehrern der ersten Klasse in der Behandlung der Kalligraphie.