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Las Aulas de 0 a 3 Años: Su Organización y Funcionamiento
María Cristina Lahora Pérez
(Autor)
·
Narcea
· Tapa Blanda
Las Aulas de 0 a 3 Años: Su Organización y Funcionamiento - María Cristina Lahora Pérez
Libro Nuevo
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Reseña del libro "Las Aulas de 0 a 3 Años: Su Organización y Funcionamiento"
El objetivo fundamental que se persigue en la etapa educativa que comprende de los 0 a los 3 años del pequeño es acompañarle en sus primeros pasos hacia su autonomía moral, en especial en lo referido a la adquisición de buenos hábitos de sueño, alimentación e higiene.Este libro nos ayuda a conocer mejor el proceso de maduración física, cognitiva y psicológica de los niños en esta etapa, y se ofrecen pautas y actividades a los educadores de las escuelas infantiles para trabajar con ellos en este sentido.Por último, se presenta una propuesta clara y bien fundamentada sobre cómo organizar un centro de educación infantil: sus espacios comunes, las aulas específicas para cada edad, sus horarios, el periodo de adaptación y la colaboración de las familias con el centro escolar en la educación de los más pequeños.Extracto del Índice:1. Los primeros pasos hacía la autonomía moral. Las necesidadesbásicas de los más pequeños: sueño, alimentación e higiene.2. Objetivos de la Educación Infantil de 0 a 3 años. Ámbitos de experiencia: conocimiento de sí mismo y autonomía personal, conocimiento del entorno, comunicación y lenguaje.3. Las actividades en la escuela infantil de 0 a 3 añosActividades de lógica-matemática, lenguaje, plástica, música y psicomotricidad. Juegos motrices. Hábitos de autonomía.4. Los espacios en la escuela infantil5. El aula de cunas. Características psicológicas de los bebés. Periodo de adaptación. Organización del espacio y tiempo. El juego de los bebés.6. El aula de 1 a 2 años Características psicológicas de los niños de 1 a 2 años. Periodo de adaptación. Organización delespacio y tiempo. El juego heurístico.7. El aula de 2 a 3 años. Características psicológicas de los niños de 2 a 3 años. Periodo de adaptación. Organización del espacio y tiempo. El juego simbólico.8. La evaluación en la escuela infantil9. La participación de las familias en la escuela infantil----------------------------------------------------CRISTINA LAHORA es Doctora en Pedagogía. Tiene una gran experiencia en Educación Infantil a la que dedica su actividad profesional como maestra en esta etapa. Ha publicados varios libros sobre estos temas.
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El libro está escrito en Español.
La encuadernación de esta edición es Tapa Blanda.
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