Name: Learning to be Literate: Insights From Research for Policy and Practice (en Inglés)
Price: 91696.00 COP
Availability: InStock
Author: Jorge Luis Borges
ISBN: 9788475224282

portada Learning to be Literate: Insights From Research for Policy and Practice (en Inglés)

Learning to be Literate: Insights From Research for Policy and Practice (en Inglés)

Formato

Libro Físico

Autor

Jorge Luis Borges

Editorial

Routledge

Colección

visor poesia (02)

Año

2016

Idioma

Inglés

N° páginas

210

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN

8475224288

ISBN13

9788475224282

Editado en

España

N° edición

Categorías

Argentina
Español/castellano
Poesía de poetas individuales

Learning to be Literate: Insights From Research for Policy and Practice (en Inglés)

Jorge Luis Borges (Autor) · Routledge · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Learning to be Literate: Insights From Research for Policy and Practice (en Inglés)"

Winner of the prestigious UK Literacy Association Academic Book Award for 2015 in its original edition, this fully revised edition of Learning to be Literate uniquely analyses research into literacy from the 1960s through to 2015 with some surprising conclusions. Margaret Clark explores the argument that young children growing up in a literate environment are forming hypotheses about the print around them, including environmental print, television, computer games and mobile phones. In a class where no child can yet read there is a wide range of understanding with regards to concepts of print and the critical features of written language. While to any literate adult, the relationship between spoken and written language may be obvious, young children have to be helped to discover it. This persuasive argument demonstrates the value of research in order to make informed policy decisions about children’s literacy development. Accessible and succinct, Professor Clark’s writing brings into sharp focus the processes involved in becoming literate. The effect on practice of many recent government policies she claims run counter to these insights. The key five thematic sections are backed up with case studies throughout and include: Insights from Literacy Research: 1960s to 1980s Young Literacy Learners: how we can help them Curriculum Developments and Literacy Policies, 1988 to 1997: a comparison between England and Scotland Synthetic Phonics and Literacy Learning: government policy in England 2006 to 2015 Interpretations of Literacy in the Twenty-first Century

Jorge Luis Borges

(Autor)

Ver Página del Autor

Jorge Luis Borges (Buenos Aires, 1899 – Ginebra, 1986) fue uno de los escritores más influyentes del siglo XX, destacado por su originalidad y precisión literaria. Su obra, fundamentalmente en el género del cuento, el ensayo y la poesía, redefinió la literatura en lengua española. A lo largo de su vida cultivó una erudición inigualable, con referencias constantes a la filosofía, la metaficción, los laberintos y el infinito.

Entre sus obras más reconocidas se encuentran Ficciones (1944), El Aleph (1949), El hacedor (1960) y El libro de arena (1975). Aunque nunca recibió el Premio Nobel, sí obtuvo numerosos reconocimientos internacionales por su obra. Su legado continúa siendo objeto de estudio y admiración en todo el mundo literario.

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