Name: Modelo de Formación Pedagógica Continua y Formación de Competencias: Modelo de Formación Pedagógica Continua y Formación de Competencias Para Profesores Universitarios
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Author: Aguiar Santiago, Xenia Mónica ; Rodríguez Pérez, Lourdes
ISBN: 9786203586183

portada Modelo de Formación Pedagógica Continua y Formación de Competencias: Modelo de Formación Pedagógica Continua y Formación de Competencias Para Profesores Universitarios

Modelo de Formación Pedagógica Continua y Formación de Competencias: Modelo de Formación Pedagógica Continua y Formación de Competencias Para Profesores Universitarios

Formato

Libro Físico

Autor

Lourdes Rodríguez Pérez

Xenia Mónica Aguiar Santiago

Editorial

Editorial Academica Espanola

Año

2021

Idioma

Español

N° páginas

108

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.9 x 15.2 x 0.7 cm

Peso

0.17 kg.

ISBN13

9786203586183

Categorías

Educación

Modelo de Formación Pedagógica Continua y Formación de Competencias: Modelo de Formación Pedagógica Continua y Formación de Competencias Para Profesores Universitarios

Lourdes Rodríguez Pérez (Autor) · Xenia Mónica Aguiar Santiago (Autor) · Editorial Academica Espanola · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Modelo de Formación Pedagógica Continua y Formación de Competencias: Modelo de Formación Pedagógica Continua y Formación de Competencias Para Profesores Universitarios"

El libro es fruto de una investigación desarrollada en la Universidad Central "Marta Abreu" de las Villas (UCLV). Tiene como propósito contribuir a la formación pedagógica continua de los docentes universitarios mediante la formación de competencias; se propone un modelo de formación pedagógica continua para la formación de competencias pedagógicas en los profesores universitarios. Se presenta como novedad un modelo que contribuye a la formación pedagógica continua para la formación de competencias pedagógicas en los profesores de la UCLV, el cual, a través de un sistema de acciones de formación pedagógica continua, mediado por un sitio Web, jerarquiza el trabajo metodológico a partir del que se interrelacionan la superación, el posgrado, la investigación y la extensión en la formación de competencias pedagógicas en los docentes. La contribución a la teoría se materializa en la determinación de las dimensiones y los indicadores de la formación pedagógica continua de los profesores de la UCLV, y en el modelo de formación pedagógica continua para la formación de competencias pedagógicas.