Name: Sociocultural Theory in Second Language Education: An Introduction Through Narratives (en Inglés)
Price: 126280.00 COP
Availability: InStock
Author: Swain, Merrill ; Kinnear, Penny ; Steinman, Linda
ISBN: 9781783093168

portada Sociocultural Theory in Second Language Education: An Introduction Through Narratives (en Inglés)

Formato

Libro Físico

Autor

Merrill Swain

Penny Kinnear

Linda Steinman

Editorial

Multilingual Matters Limited

Año

2015

Idioma

Inglés

N° páginas

192

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

24.1 x 17.0 x 1.3 cm

Peso

0.34 kg.

ISBN13

9781783093168

N° edición

0002

Categorías

Lingüísticas
Aprendizaje de idiomas
Educación

Sociocultural Theory in Second Language Education: An Introduction Through Narratives (en Inglés)

Merrill Swain (Autor) · Penny Kinnear (Autor) · Linda Steinman (Autor) · Multilingual Matters Limited · Tapa Blanda

Libro Físico

$ 126.280

$ 210.467

Ahorras: $ 84.187

40% descuento

Envío normal

Origen: Reino Unido (Costos de importación incluídos en el precio)

Se enviará desde nuestra bodega entre el Martes 18 de Junio y el Martes 25 de Junio.

Lo recibirás en cualquier lugar de Colombia entre 1 y 5 días hábiles luego del envío.

Reseña del libro "Sociocultural Theory in Second Language Education: An Introduction Through Narratives (en Inglés)"

In this accessible introduction to Vygotskian sociocultural theory, narratives illuminate key concepts of the theory. These key concepts include mediation; Zone of Proximal Development; collaborative dialogue and private speech; everyday and scientific concepts; the interrelatedness of cognition and emotion; activity theory; and assessment. A final chapter provides readers with an opportunity to consider two additional narratives and apply the SCT concepts that they have become familiar with. We hear from learners, teachers and researchers in a variety of languages, contexts, ages and proficiencies. Intended for graduate and undergraduate audiences, this new edition of the textbook includes controversies in the field, improved questions for collaborative discussion and provides updated references to important work in the literature of second language teaching, learning and research.