Name: Activités Ludiques Dans l'Apprentissage Du Tableau Chimique Périodique (en Francés)
Price: 188916.00 COP
Availability: InStock
Author: Machado, Antônio Vitor ; Gois, Halisson de Souza
ISBN: 9786206302346

portada Activités Ludiques Dans l'Apprentissage Du Tableau Chimique Périodique (en Francés)

Formato

Libro Físico

Autor

Antônio Vitor Machado

Halisson de Souza Gois

Editorial

Editions Notre Savoir

Idioma

Francés

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.9 x 15.2 x 0.3 cm

Peso

0.09 kg.

ISBN13

9786206302346

Categorías

Química

Activités Ludiques Dans l'Apprentissage Du Tableau Chimique Périodique (en Francés)

Antônio Vitor Machado (Autor) · Halisson de Souza Gois (Autor) · Editions Notre Savoir · Tapa Blanda

Libro Nuevo

$ 188.916

$ 377.832

Ahorras: $ 188.916

50% descuento

Envío normal

Origen: Estados Unidos (Costos de importación incluídos en el precio)

Se enviará desde nuestra bodega entre el Lunes 05 de Agosto y el Lunes 19 de Agosto.

Lo recibirás en cualquier lugar de Colombia entre 1 y 5 días hábiles luego del envío.

Reseña del libro "Activités Ludiques Dans l'Apprentissage Du Tableau Chimique Périodique (en Francés)"

Les difficultés rencontrées dans l'apprentissage des contenus de chimie font partie du quotidien de nombreux élèves, en particulier ceux des écoles publiques, où les ressources pédagogiques disponibles sont souvent limitées. C'est pourquoi ce travail vise à utiliser des activités ludiques comme outil d'apprentissage du tableau périodique (TP), en troisième année de lycée à l'école publique Antônio Francisco, située dans la municipalité de Felipe Guerra, RN. Pour ce faire, les élèves ont utilisé l'application Quis da Tabela Periódica, sur smartphone, ainsi que le tableau interactif de Google disponible sur leur site web, où ils ont exploré les différents niveaux d'enseignement du même tableau. Après trois cours de contact avec l'application, les élèves ont été soumis à des questions sur l'outil utilisé. Sur un total de 30 (trente) étudiants, 87% (quatre-vingt-sept pour cent) ont déclaré que l'utilisation de l'application avait facilité l'apprentissage et la connaissance de la TP, ce qui démontre que l'utilisation d'activités ludiques par le biais d'outils numériques peut compléter l'enseignement traditionnel afin d'ajouter des connaissances aux étudiants et d'améliorer l'assimilation des contenus enseignés en classe.