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Ägypten - ein Geschenk des Nils? - Erarbeitung und Beurteilung der Bedeutung des Nils für die Bevölkerung Ägyptens (en Alemán)
Anonym (Autor)
·
Grin Verlag
· Tapa Blanda
Ägypten - ein Geschenk des Nils? - Erarbeitung und Beurteilung der Bedeutung des Nils für die Bevölkerung Ägyptens (en Alemán) - Anonym
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Reseña del libro "Ägypten - ein Geschenk des Nils? - Erarbeitung und Beurteilung der Bedeutung des Nils für die Bevölkerung Ägyptens (en Alemán)"
Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Geschichte - Allgemeines, Note: 2,0, Studienseminar für Lehrämter an Schulen Dortmund II - Gymnasien/Gesamtschulen, Sprache: Deutsch, Abstract: Bei der Lerngruppe handelt es sich um einen Geschichtskurs der Klasse 6a, der aus insgesamt 28 Schülerinnen und Schülern besteht. In dieser Konstellation besteht die Klasse seit dem letzten Schuljahr (2019/2020). Die Lehramtsanwärterin kennt die Klasse seit Beginn des neuen Schuljahres (2020/2021), da sie seit diesem Zeitpunkt den Geschichtskurs im Rahmen des Ausbildungsunterrichts unterrichtet. Die Hälfte der Klasse besitzt einen Migrationshintergrund und hat Deutsch als Zweitsprache erlernt. Daher sind zum Teil Mängel in den sprachlichen Kompetenzen der Lernenden festzustellen. Hinsichtlich des Lernverhaltens der SuS lässt sich anmerken, dass die Lerngruppe das Fach Geschichte zu Beginn des aktuellen Schuljahres als neues Fach hinzubekommen hat. Aufgrund der Umstellung von G8 auf G9 wird Geschichte Gymnasium seit dem letzten Schuljahr erst ab Klasse 6 im Zweijahreszyklus unterrichtet. Es zeigt sich jedoch bei den Geschichtsanfängern bereits ein au erordentliches Interesse am neuen Fach. Der Gro teil der Klasse folgt dem Unterrichtsgeschehen stets aktiv und interessiert. Insgesamt lässt sich eine hohe Lernbereitschaft sowie eine aktive Mitarbeit im Unterricht beobachten. Die Lerngruppe zeichnet sich durch Empathievermögen sowie Interesse und Offenheit gegenüber neuen Lerninhalten und -methoden aus. Die Sachkompetenz ist in der Klasse different ausgebildet. Die Mehrheit der SuS ist in der Lage, einen Sachgegenstand angemessen zu beschreiben und ansatzweise zu beurteilen. Im Bereich der Methodenkompetenz ist zu erwähnen, dass der Umgang mit geschichtswissenschaftlichen Methoden von den meisten Lernenden gut umgesetzt werden kann. Lediglich die Urteilskompetenz ist im Anfangsunterricht Geschichte bei der Lerngruppe bisher nur in Ansätzen erkennbar.
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El libro está escrito en Alemán.
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