Name: Anwendung der Simulation in der Dermatologie: Dermatoskopie des Melanoms (en Alemán)
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Price: 185143.00 COP
Availability: InStock
Author: Sellami, Khadija ; Fourati, Mohamed ; Turki, Hamida
ISBN: 9786206892977

portada Anwendung der Simulation in der Dermatologie: Dermatoskopie des Melanoms (en Alemán)

Anwendung der Simulation in der Dermatologie: Dermatoskopie des Melanoms (en Alemán)

Formato

Libro Físico

Autor

Editorial

Idioma

Alemán

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.9x15.2x0.3 cm

Peso

0.09 kg.

ISBN13

9786206892977

Categorías

Medicina clínica e interna

Anwendung der Simulation in der Dermatologie: Dermatoskopie des Melanoms (en Alemán)

Khadija Sellami (Autor) · Mohamed Fourati (Autor) · Hamida Turki (Autor) · Verlag Unser Wissen · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Anwendung der Simulation in der Dermatologie: Dermatoskopie des Melanoms (en Alemán)"

Schwarze Tumore sind ein häufiger Grund für eine Konsultation in der dermatologischen Praxis. Das Schreckgespenst eines jeden Dermatologen ist es, ein kutanes Melanom auszuschlie en. Wir schlagen für Fachärzte für Dermatologie ein hybrides Simulationsszenario vor, dessen Ziele darin bestehen, dermoskopisch ein Melanom unter anderen pigmentierten Hautläsionen zu diagnostizieren und dann dem Simulationspatienten den Diagnoseverdacht mitzuteilen.Ein hybrider Simulator, der aus einem Dummy-Torso mit pigmentierten Hautläsionen und einem Simulationspatienten besteht, wurde im Simulationsraum aufgestellt. Ein digitales Dermatoskop und ein Computer sind erforderlich. Die Zielgruppe besteht aus 4 Dermatologie-Bewohnern.Die dargestellte klinische Situation ist die eines Patienten, der wegen der Veränderung einer seiner pigmentierten Läsionen, die er auf dem Rücken hat, einen Arzt aufsucht. Nach der Begrü ung des Patienten untersucht der Auszubildende die pigmentierten Läsionen auf dem Rumpf einer Puppe und interpretiert laut das entsprechende dermoskopische Bild, das er auf einem Computerbildschirm sieht. In der Nachbesprechung geht der Lehrer auf die verschiedenen Phasen des Szenarios ein, indem er Kontextualisierungs-, Dekontextualisierungs- und Kontextualisierungsschleifen anwendet.