Name: Burnout bei Schülerinnen und Schülern in der Gesundheits- und Krankenpflege: "Erst war ich Feuer und Flamme..." (en Alemán)
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Availability: InStock
Author: Janotta, Simone
ISBN: 9783346068347

portada Burnout bei Schülerinnen und Schülern in der Gesundheits- und Krankenpflege: "Erst war ich Feuer und Flamme..." (en Alemán)

Burnout bei Schülerinnen und Schülern in der Gesundheits- und Krankenpflege: "Erst war ich Feuer und Flamme..." (en Alemán)

Formato

Libro Físico

Autor

Simone Janotta

Editorial

Grin Verlag

Idioma

Alemán

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

21x14.8x0.5 cm

Peso

0.11 kg.

ISBN13

9783346068347

Categorías

Sociedad y cultura: general
Investigación y teoría de la enfermería

Burnout bei Schülerinnen und Schülern in der Gesundheits- und Krankenpflege: "Erst war ich Feuer und Flamme..." (en Alemán)

Simone Janotta (Autor) · Grin Verlag · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Burnout bei Schülerinnen und Schülern in der Gesundheits- und Krankenpflege: "Erst war ich Feuer und Flamme..." (en Alemán)"

Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Pflegewissenschaft - Pflegemanagement, Note: 1,3, APOLLON Hochschule der Gesundheitswirtschaft in Bremen, Sprache: Deutsch, Abstract: Gegenstand der Forschungsarbeit soll sein, die Burnout-Gefährdung der Auszubildenden eines Krankenhauses zu erfassen. Untersucht wird, wie hoch die Burnout Gefahr in allen drei Ausbildungsjahrgängen ist; wie die Schüler ihre spezielle Arbeitssituation auf den Stationen beurteilen; und ob die Schüler Coping Strategien kennen, um mit stressauslösenden Situationen besser umgehen zu können. Aus diesen Erkenntnissen heraus sollen Handlungsempfehlungen ausgesprochen werden, um die Schüler auf die Arbeitssituation im Krankenhaus vorzubereiten. Ziel ist dabei, ihnen Methoden und Coping Strategien an die Hand zu geben, damit sie im Arbeitsalltag den oft krankmachenden Rahmenbedingungen besser gewachsen sind. Schülerinnen und Schüler, aber auch Praxisanleiter und Lehrkräfte beklagen immer wieder die unhaltbare Situation auf den Stationen: Geplante Praxisanleitungen durch Schulpraxisanleiter oder Praxisbesuche der Lehrkräfte werden von den Stationen abgesagt, weil zeitliche Ressourcen fehlen. Praxisanleiter beklagen, keine Zeit für Probleme der Schüler zu haben, bzw. nicht mit jedem Schüler arbeiten zu können, dass Praxisanleitung "nebenher" laufe, und die Praxisanleiter nicht für ihre Arbeit freigestellt werden.