Cosmovisiones populares para la Pedagogía Crítica Emancipadora y Transformadora Latinoamericana
Reseña del libro "Cosmovisiones populares para la Pedagogía Crítica Emancipadora y Transformadora Latinoamericana"
ROLANDO PINTO CONTRERAS. Académico Chileno en Epistemología Educativa, Profesor de Filosofía (U. de Chile, 1968); Licenciado en Sociología del Desarrollo (Universidad Católica de Lovaina, Bélgica, 1976) y Doctor en Ciencias de la Educación (Universidad Católica de Lovaina, 1979). Actualmente jubilado de la Pontificia Universidad Católica de Chile y vinculado como asesor Curricular con Comunidades Mapuche Lafquenche de Llaguepulli (Lago Budi) y con otras Comunidades Mapuches, ubicadas en diversas localidades de la Región de la Araucanía. Imparte Docencia y dirige algunas Tesis de Magister y de Doctorado en Educación, en varios Programas de Postgrados, en la Universidad de Playa Ancha (Valparaíso) y de otras Universidades Chilenas y Latinoamericanas. Ha dirigido en Chile 58 tesis de Doctorado en Ciencias de la Educación y más de 80 tesis de Magister en Educación, menciones en Currículum y Educación de Adultos, en varias Universidades chilenas; por ejemplo en Programa de Doctorado en Ciencias de la Educación, de la Pontificia Universidad Católica de Chile; Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación; Universidad de Playa Ancha; Universidad Academia de Humanismos Cristiano y Universidad ARCIS, como también en Universidades Españolas: Universidad de Valladolid y Universidad de Granada; y Latinoamericanas: Universidad Federal de Ceará y Federal de Rio Grande del Sur, en Brasil; Universidad Nacional de Luján y de la Nacional de Salta, en Argentina; Universidad de Costa Rica y Nacional a Distancia, también de ese país.
Además es asesor pedagógico de Educación entre Adultos, en el Proyecto Extensión Técnica Rural en la Sexta Región, del GIA/FIA; y desarrolla diferentes consultorías nacionales e internacionales sobre “Modelos de Formación Innovadores”, netamente su propia propuesta del “Curriculum y de la Pedagogía Crítica Emergente Emancipadora”. Tiene 8 libros publicados en editoriales con Consejo Académico y más de 100 artículos científicos en currículum, política educativa, formación de profesores y epistemología crítica de la educación, en Revistas indexadas o de corriente principal. Además ejerce la función de evaluador de Proyectos FONDECYT y del Programa de Becas Chile, administrado por la actual Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo, en el Área de Educación, desde el año 2010 y hasta la fecha.
