portada Daily Behavior Report Cards: An Evidence-Based System of Assessment and Intervention (en Inglés)

Daily Behavior Report Cards: An Evidence-Based System of Assessment and Intervention (en Inglés)

Formato

Libro Físico

Autor

Robert J. Volpe

Gregory A. Fabiano

Prefacio de

William E. Pelham Jr

Editorial

Guilford Publications

Año

2013

Idioma

Inglés

N° páginas

130

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

26.5x20.4x0.7 cm

Peso

0.31 kg.

ISBN

1462509231

ISBN13

9781462509232

Categorías

Asistencia social
Psicología de la educación
Psicoterapia: infancia y adolescencia

Daily Behavior Report Cards: An Evidence-Based System of Assessment and Intervention (en Inglés)

Robert J. Volpe (Autor) · Gregory A. Fabiano (Autor) · William E. Pelham Jr (Prefacio de) · Guilford Publications · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Daily Behavior Report Cards: An Evidence-Based System of Assessment and Intervention (en Inglés)"

This book presents everything needed to design and implement daily behavior report cards (DRCs), a flexible and dynamic system for promoting positive student behaviors and overcoming barriers to learning. DRCs offer a way to reward K-12 students for achieving clearly defined goals while building school-home collaboration. Teachers can implement the authors' evidence-based approach in just minutes a day, and it is fully compatible with multi-tiered systems of support. In a convenient large-size format, the book includes helpful reproducible forms. Purchasers get access to a Web page where they can download the reproducible forms (and have the option to fill in forms on-screen before printing) plus additional useful tools for charting student progress. This book is in The Guilford Practical Intervention in the Schools Series, edited by Sandra M. Chafouleas.