Name: Daoist Cultivation of Qi and Virtue for Life, Wisdom, and Learning (en Inglés)
Price: 299427.00 COP
Availability: InStock
Author: Culham, Tom ; Lin, Jing
ISBN: 9783030449469

portada Daoist Cultivation of Qi and Virtue for Life, Wisdom, and Learning (en Inglés)

Daoist Cultivation of Qi and Virtue for Life, Wisdom, and Learning (en Inglés)

Formato

Libro Físico

Autor

Jing Lin

Tom Culham

Editorial

Palgrave MacMillan

Idioma

Inglés

N° páginas

210

Encuadernación

Tapa Dura

Dimensiones

21.0 x 14.8 x 1.4 cm

Peso

0.43 kg.

ISBN13

9783030449469

Categorías

Filosofía y teoría de la educación
Espiritualidad y experiencia religiosa
Instrucción religiosa

Daoist Cultivation of Qi and Virtue for Life, Wisdom, and Learning (en Inglés)

Jing Lin (Autor) · Tom Culham (Autor) · Palgrave MacMillan · Tapa Dura

Libro Nuevo Importado

Envío: 15 a 21 días háb.

$ 598.854$ 299.427

-50%

Costos de importación incluídos en el precio ✅

Libro Nuevo

Quedan más de 100 unidades

$ 299.427

¡Envío Gratis! Llega entre el 19 Ago y el 28 Ago a Bogota, Cundinamarca. Seleccionar ubicación

Agregar a lista de deseos

Reseña del libro "Daoist Cultivation of Qi and Virtue for Life, Wisdom, and Learning (en Inglés)"

This book explores Daoist philosophies of qi and virtue through inquiry into their potential as technologies for cultivating good among individuals and society within educational settings, as well as in the modern world. The first part of the book, authored by Jing Lin, examines Daoist cosmology, axiology, and epistemology. She illuminates qi cultivation's reliance on the accumulation of virtues, leading to transformation of the body and even-extraordinarily-the abilities of Daoist masters to transcend physical limitations to achieve health, longevity, and immortality. The second part of the book, authored by Tom Culham, establishes an understanding of qi and virtue as a technology within the Daoist paradigm, outlining the benefits of its cultivation while illuminating how contemporary Western philosophy and science support this paradigm. Both authors explore new forms of education to incorporate Daoist wisdom in schooling.