Name: Der Bologna-Prozess für Einen Europäischen Hochschulraum - Eine Neue Form des Policy-Making im Bildungsbereich (en Alemán)
Price: 217936.00 COP
Availability: InStock
Author: Peter Weber Dr
ISBN: 9783638937511

portada Der Bologna-Prozess für Einen Europäischen Hochschulraum - Eine Neue Form des Policy-Making im Bildungsbereich (en Alemán)

Der Bologna-Prozess für Einen Europäischen Hochschulraum - Eine Neue Form des Policy-Making im Bildungsbereich (en Alemán)

Formato

Libro Físico

Editorial

Grin Verlag

Autor

Peter Weber Dr

Idioma

Alemán

N° páginas

166

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9783638937511

Der Bologna-Prozess für Einen Europäischen Hochschulraum - Eine Neue Form des Policy-Making im Bildungsbereich (en Alemán)

Peter Weber Dr (Autor) · Grin Verlag · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Der Bologna-Prozess für Einen Europäischen Hochschulraum - Eine Neue Form des Policy-Making im Bildungsbereich (en Alemán)"

Diplomarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,0, Universität Bremen (Fachbereich 12 Erziehungswissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: Hochschulpolitik hat sich in den vergangenen Jahren zu einem politischen Feld entwickelt, das parallel zu anderen Fragen zunehmend durch die Handlungen internationaler Akteure und trans-nationaler Governanceprozesse beeinflusst wird. Entgegen der landläufigen Meinung, die Natio-nalstaaten würden ihren Einfluss auf den Hochschulsektor verteidigen und entgegen der einge-schränkten Zuständigkeit der EU, beginnt sich mit dem Bologna Prozess ein europäisches Hochschulregime herauszubilden das jedoch nicht durch die EU, sondern durch das Zusam-menspiel wichtige Akteure aus unterschiedlichen Ebenen bestimmt wird. Die Arbeit beschäftigt sich mit dieser Entwicklung und versucht einerseits die Bedingungen her-auszuarbeiten unter denen sich nationale Politiken transnationalisieren: Wettbewerbsdruck, Vermarktli-chung, GATS, Internationale Institutionen wie bspw. die OECD und aktuelle politische Zielsetzungen. Andererseits werden die empirisch auftretenden Steuerungsversuche und Steuerungseffekte nachgezeichnet. Die Entwicklung in der Hochschulpolitik wird unter zwei wichtigen theoretischen Aspekten betrachtet. Zum einen wird steuerungstheoretisch gefragt, wie Politik unter den gegebenen Bedingungen (Schwindende Durchgriffsmöglichkeit des Nationalstaats, Föderalismus, Verlagerung von Kompetenzen an andere Ebenen und Institutionen) möglich ist und es werden in diesem Zusammenhang neue Governance-Instrumente beschrieben die in den vergangenen Jahren im europäischen Raum eine wachsende Rolle spielen. Es wird die Frage behandelt, ob das Ziel des kohärenteren Hochschulsystems erreicht werden kann. Von solchen könnte dann gesprochen werden, wenn es gelingt, entsprechend dieser verschiedenen vereinbarten Ziele, Fortschritte im genannten Sinne auf der Umsetzungsebene in den Nationalstaaten z