Name: Didáctica de la Lengua y Educación Literaria
Price: 183895.00 COP
Availability: InStock
Author: Pedro Guerrero Ruiz; María Teresa Caro Valverde
ISBN: 9788436833096

portada Didáctica de la Lengua y Educación Literaria

Didáctica de la Lengua y Educación Literaria

Formato

Libro Físico

Autor

María Teresa Caro Valverde

Editorial

Pirámide

Colección

Psicología

Año

2015

Idioma

Español

N° páginas

488

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

24.00 x 19.00

ISBN13

9788436833096

Editado en

España

N° edición

Categorías

Literatura: historia y crítica
Enseñanza de una materia específica

Didáctica de la Lengua y Educación Literaria

María Teresa Caro Valverde (Autor) · Pirámide · Tapa Blanda

Libro Nuevo Importado

Envío: 11 a 16 días háb.

$ 367.790$ 183.895

-50%

Costos de importación incluídos en el precio ✅

Libro Nuevo

Quedan 30 unidades

$ 183.895

¡Envío Gratis! Llega entre el 06 Ago y el 18 Ago a Bogota, Cundinamarca. Seleccionar ubicación

Agregar a lista de deseos

Reseña del libro "Didáctica de la Lengua y Educación Literaria"

Este manual, Didáctica de la Lengua y Educación Literaria, es una obra de referencia para la formación científica actualizada en las diversas etapas educativas, de acuerdo con el nuevo paradigma basado en competencias sobre el que las instituciones internacionales han previsto un horizonte de excelencia para la sociedad del conocimiento del siglo XXI. Se fundamenta en un enfoque comunicativo consecuente con las travesías donde la lengua interactúa con otros lenguajes, la literatura estimula la cognición creativa y crítica, y la educación competente de ambas concierta encuentros colaborativos entre disciplinas, culturas y entornos formales e informales. Es por ello que los capítulos que la conforman siguen el criterio unitario de orientar los aprendizajes lingüísticos y literarios hacia un saber desenvolverse con tareas y proyectos que integran capacidades múltiples en la consecución de obras personalizadas. Así pues, esta obra cubre las necesidades académicas y de prospectiva profesionalizadora de los estudiantes implicados en aspectos tan punteros como el análisis y la reflexión sobre la propia lengua, el portafolio, el error, la investigación en el aula, el tratamiento significativo de los clásicos, la hipertextualidad o las TIC, a fin de que su evaluación procesual sea realmente valiosa para lograr un diálogo auténtico entre escuela y vida.