Name: Die Montessori-Pädagogik. Eine "gute Form" des Unterrichts nach Hilbert Meyer? (en Alemán)
SKU: 59519337
Price: 84873.00 COP
Availability: InStock
Author: Erdinc, Yaren
ISBN: 9783346834010

portada Die Montessori-Pädagogik. Eine "gute Form" des Unterrichts nach Hilbert Meyer? (en Alemán)

Die Montessori-Pädagogik. Eine "gute Form" des Unterrichts nach Hilbert Meyer? (en Alemán)

Formato

Libro Físico

Autor

Yaren Erdinc

Editorial

Grin Verlag

Idioma

Alemán

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

21x14.8x0.1 cm

Peso

0.04 kg.

ISBN13

9783346834010

Categorías

Educación

Die Montessori-Pädagogik. Eine "gute Form" des Unterrichts nach Hilbert Meyer? (en Alemán)

Yaren Erdinc (Autor) · Grin Verlag · Tapa Blanda

Libro Nuevo Importado

Envío: 20 a 24 días háb.

$ 169.745$ 84.873

-50%

Costos de importación incluídos en el precio ✅

Libro Nuevo

Quedan 10 unidades

$ 84.873

Llega entre el 26 Nov y el 03 Dic a Bogota, Cundinamarca. Seleccionar ubicación

Agregar a lista de deseos

Reseña del libro "Die Montessori-Pädagogik. Eine "gute Form" des Unterrichts nach Hilbert Meyer? (en Alemán)"

Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Pädagogik - Reformpädagogik, Note: 1,7, Universität zu Köln, Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel dieser Arbeit ist es, anhand der zehn Kriterien Hilbert Meyers zu gutem Unterricht und der Leitlinien der Montessori-Pädagogik zu analysieren, ob es sich bei dieser um (nach Meyer) "guten Unterricht" handelt. Um der Frage auf den Grund zu gehen, werden zunächst der Kriterienmix Meyers und auch die wichtigsten Grundlagen Maria Montessoris erläutert. Anschlie end folgt ein Vergleich der dargelegten Aspekte, um schlussendlich zu beurteilen, ob Montessoris Pädagogik nach Hilbert Meyers Vorstellungen eine Art des "guten Unterrichts" darstellt. Maria Montessori legt einen gro en Wert auf die Selbstständigkeit des Kindes, darauf, dass der Unterricht an alle Schüler*innen gerichtet ist, unabhängig von ihrem Alter oder ihrem Gesundheitszustand und auch auf freie Arbeit. All die Aspekte, denen Montessori einen gro en Wert zukommen lässt, beschreibt auch Hilbert Meyer als unerlässlich. Im Vordergrund steht stets das aktive Kind selbst, während die Lehrkraft sich eher passiv zurückziehen und das Kind in seiner Arbeit beobachten soll. Eine ansprechende Gestaltung des Klassenraums, ein angemessenes und anziehendes Material ebenso wie der durch die Reformpädagogik geprägte offene Unterricht sind für Montessori, als auch für Meyer wichtige Bedingungen, um Erziehungs- und Lernerfolge zu erreichen.