Name: El estrés escolar en la adolescencia: conceptualización y recomendaciones basadas en la evidencia
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Author: Irene García Moya;Antonia Jiménez Iglesias;Carmen Paniagua Infantes;Marta Díez López
ISBN: 9788447226535

portada El estrés escolar en la adolescencia: conceptualización y recomendaciones basadas en la evidencia

El estrés escolar en la adolescencia: conceptualización y recomendaciones basadas en la evidencia

Formato

Libro Físico

Editorial

Editorial Universidad de Sevilla-Secretariado de Publicaciones

Autor

Irene García Moya;Antonia Jiménez Iglesias;Carmen Paniagua Infantes;Marta Díez López

Colección

Investigación e intervención en psicología

Año

2026

Idioma

Español

N° páginas

208

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

21.00 x 15.00 x 1.50 cm

ISBN13

9788447226535

Editado en

España

El estrés escolar en la adolescencia: conceptualización y recomendaciones basadas en la evidencia

Irene García Moya;Antonia Jiménez Iglesias;Carmen Paniagua Infantes;Marta Díez López (Autor) · Editorial Universidad de Sevilla-Secretariado de Publicaciones · Tapa Blanda

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Reseña del libro "El estrés escolar en la adolescencia: conceptualización y recomendaciones basadas en la evidencia"

Este libro está dirigido tanto a estudiantes de Psicología, Educación y Pedagogía como a profesionales de la educación y familias con hijos e hijas adolescentes. El libro comienza conceptualizando y describiendo los modelos teóricos existentes sobre el estrés escolar (capítulo 1), así como ofreciendo cifras y datos científicos y actuales sobre el mismo (capítulo 2). A continuación, se describen las diferencias encontradas entre los chicos y las chicas en sus niveles de estrés y los factores que pueden estar influyendo en estas diferencias (capítulo 3). Se definen también algunos factores personales que la evidencia empírica en general, y los resultados de nuestra investigación, en particular, han detectado que inciden en los niveles de estrés escolar (capítulo 4). Partiendo igualmente de los resultados de nuestro proyecto de investigación, se profundiza en la relación de los deberes y las actividades extraescolares con el estrés escolar (capítulo 5) y se describen distintos estresores en el contexto familiar y escolar, así como se concretarán factores de protección en estos dos contextos (capítulos 6 y 7). Para finalizar, se ofrecerán algunas recomendaciones con el objetivo de ayudar a familias y profesionales de la educación a prevenir el estrés escolar en la población adolescente (capítulo 8).