Name: Ensino de Filosofia e Seriados: Entreterimento Como Metodo de Ensino (en Portugués)
SKU: 53361464
Price: 156153.00 COP
Availability: InStock
Author: Pablo Andrey Da Silva Santana
ISBN: 9786203466232

portada Ensino de Filosofia e Seriados: Entreterimento Como Metodo de Ensino (en Portugués)

Ensino de Filosofia e Seriados: Entreterimento Como Metodo de Ensino (en Portugués)

Formato

Libro Físico

Editorial

Novas Edições Acadêmicas

Autor

Pablo Andrey Da Silva Santana

Año

2021

Idioma

Portugués

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9786203466232

Categorías

Filosofía

Ensino de Filosofia e Seriados: Entreterimento Como Metodo de Ensino (en Portugués)

Pablo Andrey Da Silva Santana (Autor) · Novas Edições Acadêmicas · Tapa Blanda

Libro Nuevo Importado

Envío: 20 a 24 días háb.

$ 312.306$ 156.153

-50%

Costos de importación incluídos en el precio ✅

Libro Nuevo

Quedan 10 unidades

$ 156.153

¡Envío Gratis! Llega entre el 13 Oct y el 20 Oct a Bogota, Cundinamarca. Seleccionar ubicación

Agregar a lista de deseos

Reseña del libro "Ensino de Filosofia e Seriados: Entreterimento Como Metodo de Ensino (en Portugués)"

O trabalho visa propor uma reflexão sobre o uso dos seriados televisivos como estratégia de intervenção no ensino de filosofia do ensino médio. Embora a questão do ensino de filosofia não seja concebida como uma das questões fundamentais do processo histórico e tradicional da Filosofia, o exercício filosófico na sala de aula não pode ser negligenciado. A filosofia enquanto disciplina pode ampliar a atuação do indivíduo dentro e fora do universo escolar de diferentes maneiras: buscar a compreensão da realidade, repensar os valores e ensinar aspectos cruciais da evolução do pensamento humano. Nosso estudo evidencia, principalmente, que a aula de filosofia no ensino médio, deve ser encarada como uma forma de ampliação da imaginação e do estímulo ao livre pensar para, consequentemente, criar uma sensibilidade frente aos dramas humanos que, inicialmente, são considerados estranhos. Tal estímulo dado aos alunos para a prática do livre pensar deve ser feita no intuito de relacionar temáticas de sua convivência diária, possibilitando uma atmosfera que os aproxime das obras e pensamentos de autores filosóficos diversos.