Name: Estrategias de Enseñanza de Química General en Agronomía: Otra manera de enseñar a los estudiantes de hoy (Spanish Edition)
Price: 117788.00 COP
Availability: InStock
Author: Ormaechea, Maria Valeria ; Spizzo, Silvana R. ; Sanchez, Cecilia I.
ISBN: 9786202259606

portada Estrategias de Enseñanza de Química General en Agronomía: Otra manera de enseñar a los estudiantes de hoy (Spanish Edition)

Estrategias de Enseñanza de Química General en Agronomía: Otra manera de enseñar a los estudiantes de hoy (Spanish Edition)

Formato

Libro Físico

Autor

Maria Valeria Ormaechea

Silvana R. Spizzo

Cecilia I. Sanchez

Editorial

Editorial Academica Espanola

Idioma

Español

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.9 x 15.2 x 0.3 cm

Peso

0.09 kg.

ISBN13

9786202259606

Categorías

Química inorgánica

Estrategias de Enseñanza de Química General en Agronomía: Otra manera de enseñar a los estudiantes de hoy (Spanish Edition)

Maria Valeria Ormaechea (Autor) · Silvana R. Spizzo (Autor) · Cecilia I. Sanchez (Autor) · Editorial Academica Espanola · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Estrategias de Enseñanza de Química General en Agronomía: Otra manera de enseñar a los estudiantes de hoy (Spanish Edition)"

Este libro se realizó utilizando mi trabajo final para graduarme de Especialista en Docencia Universitaria. Lo que se intentó fue buscar otra manera de realizar Trabajos de Laboratorio en Química General, innovar, en pos de captar la atención de los estudiantes que hoy llegan a la universidad. Debemos ser conscientes que hoy, la juventud tiene acceso a muchas fuentes de información, y nuestro desafió como docentes es acercarlos al conocimiento utilizando todas las herramientas con las cuales contamos. Este texto muestra una manera de generar que el estudiante construya su propio conocimiento partiendo de un interrogante simple. Se le plantea que debe encontrar la manera de demostrar un fenómeno Químico, y para ello, requerirá una búsqueda bibliográfica acerca del tema, integración de conocimientos, e idear su propia manera de demostrar tal efecto, volcando todo en un informe final, el cual dejará plasmado si el estudiante logró formar de manera correcta su red cognitiva. Como docentes no debemos exigir a los estudiantes a adaptarse a estrategias de enseñanza tradicionales, sino, mas bien, buscar estrategias de enseñanza adaptadas a los estudiantes de hoy.