Name: Games & Educação: As Pesquisas Acadêmicas Entre 1986 e 2011 no Brasil: O “Estado da Arte” da Produção de Teses e Dissertações Sobre Games – Entendidos Como Forma de Comunicação – no Banco de (en Portugués)
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Price: 253977.00 COP
Availability: InStock
Author: Lourenço, Carlos Eduardo
ISBN: 9783330998322

portada Games & Educação: As Pesquisas Acadêmicas Entre 1986 e 2011 no Brasil: O “Estado da Arte” da Produção de Teses e Dissertações Sobre Games – Entendidos Como Forma de Comunicação – no Banco de (en Portugués)

Games & Educação: As Pesquisas Acadêmicas Entre 1986 e 2011 no Brasil: O “Estado da Arte” da Produção de Teses e Dissertações Sobre Games – Entendidos Como Forma de Comunicação – no Banco de (en Portugués)

Formato

Libro Físico

Autor

Carlos Eduardo Lourenço

Editorial

Novas Edicoes Academicas

Idioma

Portugués

N° páginas

176

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.9x15.2x1 cm

Peso

0.27 kg.

ISBN13

9783330998322

Categorías

Consejos sobre carreras profesionales y cómo alcanzar el éxito

Games & Educação: As Pesquisas Acadêmicas Entre 1986 e 2011 no Brasil: O “Estado da Arte” da Produção de Teses e Dissertações Sobre Games – Entendidos Como Forma de Comunicação – no Banco de (en Portugués)

Carlos Eduardo Lourenço (Autor) · Novas Edicoes Academicas · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Games & Educação: As Pesquisas Acadêmicas Entre 1986 e 2011 no Brasil: O “Estado da Arte” da Produção de Teses e Dissertações Sobre Games – Entendidos Como Forma de Comunicação – no Banco de (en Portugués)"

Este trabalho estabelece um "Estado da arte" sobre os Games a partir do banco de teses e dissertações da CAPES entre os anos de 1987 e 2010, e tem como principal objetivo mapear e discutir a produção acadêmica brasileira cujo objeto de estudo ou tema central são estes recursos tecnológicos, em seu estatuto comunicacional, lúdico e educacional. A problematização da pesquisa propõe a discussão sobre a forma em que os games são entendidos nessas práticas educacionais, meios de comunicação na sua mediação tecnológica com os distintos setores do conhecimento. A hipótese levantada diz respeito a se o Game, como objeto de pesquisa, pode se constituir como uma estratégia de comunicação relevante para formação, no que se refere aos estímulos e motivações considerados em tais processos. Portanto, a principal contribuição deste trabalho consiste em estabelecer uma base informacional que responda aos aspectos e dimensões que vêm sendo destacadas e privilegiadas no período assinalado e nos lugares em que têm sido produzidas.