Name: Gestes d'Enseignement: L'Agir Didactique Dans Les Premières Pratiques d'Écrit (en Francés)
SKU: 49201407
Price: 310915.00 COP
Availability: InStock
Author: Felouzis, Georges ; Hofstetter, Rita ; Rege-Colet, Nicole
ISBN: 9783034320122

portada Gestes d'Enseignement: L'Agir Didactique Dans Les Premières Pratiques d'Écrit (en Francés)

Gestes d'Enseignement: L'Agir Didactique Dans Les Premières Pratiques d'Écrit (en Francés)

Formato

Libro Físico

Editorial

Peter Lang Group Ag, International Academic P

Autor

Felouzis, Georges ; Hofstetter, Rita ; Rege-Colet, Nicole

Idioma

Francés

N° páginas

378

Encuadernación

Tapa Blanda

Peso

0.53 kg.

ISBN13

9783034320122

Categorías

Escuelas primarias e intermedias
Técnicas y habilidades de enseñanza

Gestes d'Enseignement: L'Agir Didactique Dans Les Premières Pratiques d'Écrit (en Francés)

Felouzis, Georges ; Hofstetter, Rita ; Rege-Colet, Nicole (Autor) · Peter Lang Group Ag, International Academic P · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Gestes d'Enseignement: L'Agir Didactique Dans Les Premières Pratiques d'Écrit (en Francés)"

Cet ouvrage porte sur les pratiques d'enseignement et d'apprentissage liées à la maîtrise de la langue écrite, une compétence cruciale pour le jeune enfant. Adoptant une approche didactique, il revisite ce qui permet à l'élève d'entrer dans l'écrit, tout en examinant les caractéristiques de l'action de l'enseignant. Il dévoile, au delà du domaine de l'entrée dans l'écrit, l'univers enchevêtré et le maillage entre les phénomènes d'enseignement et d'apprentissage. Les situations didactiques et l'évolution des attentes des enseignants à l'égard des élèves sont analysées selon trois niveaux d'observation: l'année scolaire, les séances et les épisodes remarquables. Cette analyse multiniveaux permet de mettre à jour que la réussite du projet pédagogique en termes d'apprentissages est tributaire de la distribution des rôles entre les élèves. Ainsi, la persistance des élèves dans des positions défavorables à leurs apprentissages contribuerait à la fabrication des inégalités scolaires. C'est tout l'intérêt d'interroger, dès lors, les idéologies qui traversent le métier d'enseignant et le poids de certains gestes d'enseignement.