Gott, Geld und Glck: Zur Logik der Liebe in den Bildungsromanen Goethes, Kellers und Thomas Manns (en Alemán) - Jochen Hörisch

Die Literatur zu den kanonischen Bildungsromanen von Goethe, Keller und Thomas Mann ist kaum mehr berschaubar. Sie hat diese Romane jedoch nicht etwa verstndlich, sondern vielmehr unlesbar gemacht. Sie hat, von wenigen Ausnahmen abgesehen, die irritierenden Einsichten aus Wilhelm Meisters Lehrjahren, aus dem Grnen Heinrich und aus dem Zauberberg systematisch verdrngt, anstatt sie mit tiefsitzenden Vorurteilsstrukturen zu konfrontieren. Deshalb unternimmt Hrischs Arbeit den Versuch, die vermeintlich vertrautesten Bildungsromane gegen den Strich ihrer etablierten Deutung zu lesen. Methoden, die von der Literaturwissenschaft immer noch eher skeptisch betrachtet werden (wie Psychoanalyse, Semiologie, Kritische Theorie und Ethnologie), haben diesen Versuch ermutigt. Sein Ergebnis: die Bildungsromane werden einen fremden und befremdeten Blick auf die eigene Kultur und die brgerlichen Sozialisationsweisen, von denen sie berichten. Und sie erzhlen davon, wie der Proze der Zivilisation, dem die Romanprotagonisten paradigmatisch unterworfen sind, zunehmend Mglichkeiten glcklicher und glckender Selbsterfahrung vertreibt. Dennoch bebildern die Bildungsromane keine traurige Wissenschaft. Denn sie berichten auch von den Listen und Nebenwegen, die angesichts von Ordnungen, an denen die Wnsche der Helden sich die Hrner ablaufen, das Glck ermglichen, ohne Schrecken seiner selbst inne zu werden.