Name: Ideology and Utopia: An Introduction to the Sociology of Knowledge (en Inglés)
Price: 140171.00 COP
Availability: InStock
Author: Karl Mannheim
ISBN: 9781015594692

portada Ideology and Utopia: An Introduction to the Sociology of Knowledge (en Inglés)

Ideology and Utopia: An Introduction to the Sociology of Knowledge (en Inglés)

Formato

Libro Físico

Autor

Karl Mannheim

Editorial

Legare Street Press

Idioma

Inglés

N° páginas

352

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

23.4 x 15.6 x 1.9 cm

Peso

0.49 kg.

ISBN13

9781015594692

Categorías

Antologías: general
Sociología
Papelería, artículos de escritorio

Ideology and Utopia: An Introduction to the Sociology of Knowledge (en Inglés)

Karl Mannheim (Autor) · Legare Street Press · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Ideology and Utopia: An Introduction to the Sociology of Knowledge (en Inglés)"

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Karl Mannheim

(Autor)

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Karl Mannheim (1893–1947), originario de Budapest, fue un influyente sociólogo cuyas ideas jugaron un papel central en la comprensión de cómo la sociedad moldea el conocimiento. Se formó en ambientes intelectuales diversos y participó en el influyente grupo de discusión "Sonntagskreis" en Hungría, donde comenzó a reflexionar sobre las conexiones entre ideas, cultura y temporalidad. Más adelante ejerció como docente en universidades de Heidelberg y Frankfurt antes de establecerse en el Reino Unido, donde enseñó en la London School of Economics e impulsó la formación sociológica desde una perspectiva crítica y democrática.

Su obra principal, Ideology and Utopia, desarrolló el concepto de que todo conocimiento está condicionado socialmente —no es neutral— y destacó la diferencia entre ideologías que perpetúan el statu quo y utopías que proyectan transformaciones. Introdujo la noción de “relacionismo”: las ideas son situacionales y válidas dentro de contextos específicos, sin caer en un relativismo absoluto.

Mannheim también formuló la teoría de generaciones, argumentando que las experiencias compartidas de juventud (como crisis o revoluciones) configuran la conciencia colectiva de una cohorte, más allá de coincidencias cronológicas. Además, valoraba el papel del intelectual “flotante” —que se distancia de intereses de clase— como mediador capaz de integrar múltiples perspectivas.

Durante sus últimos años, abordó la planificación democrática. Planteó que una sociedad moderna necesita educación sociológica y participación colectiva para enfrentar ideologías rígidas y avanzar hacia un proyecto común informado y racional.

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