Name: Inklusion in Schulen. Eine Forenanalyse mit der Grounded Theory Methodologie (en Alemán)
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Availability: InStock
Author: Berns, Mona
ISBN: 9783346669872

portada Inklusion in Schulen. Eine Forenanalyse mit der Grounded Theory Methodologie (en Alemán)

Inklusion in Schulen. Eine Forenanalyse mit der Grounded Theory Methodologie (en Alemán)

Formato

Libro Físico

Autor

Mona Berns

Editorial

Grin Verlag

Idioma

Alemán

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

21x14.8x0.2 cm

Peso

0.05 kg.

ISBN13

9783346669872

Categorías

Enseñanza de una materia específica
Enseñanza: ciencias sociales, estudios sociales

Inklusion in Schulen. Eine Forenanalyse mit der Grounded Theory Methodologie (en Alemán)

Mona Berns (Autor) · Grin Verlag · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Inklusion in Schulen. Eine Forenanalyse mit der Grounded Theory Methodologie (en Alemán)"

Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Inklusion, Note: 1,0, Georg-August-Universität Göttingen, Sprache: Deutsch, Abstract: Die analysierte Foren-Diskussion wirft grundlegende, existentialistische Fragstellungen auf. Was überhaupt ist Inklusion im Rahmen von Schule und Bildung? Wie wird es in Deutschland gedacht, über die Medien und Politik vermittelt und von den einzelnen Akteur*innen erlebt? Ist Schule nur ein Ort der reinen Wissensvermittlung und Leistungsmessung mit dem Ziel der selektiven Vergabe von Zertifikaten? Ist die Vorstellung wirklich zu utopisch, dass Unterricht ein offener, sozialer und vor allem inklusiver Raum des gemeinsamen Zusammenkommens, Lernens und Miteinanders sein kann? Schafft Inklusion Gerechtigkeit oder Ungerechtigkeit?