Name: Intentional Tech: Principles to Guide the use of Educational Technology in College Teaching (Teaching and Learning in Higher Education) (en Inglés)
Price: 140340.00 COP
Availability: InStock
Author: Bruff, Derek
ISBN: 9781949199161

portada Intentional Tech: Principles to Guide the use of Educational Technology in College Teaching (Teaching and Learning in Higher Education) (en Inglés)

Intentional Tech: Principles to Guide the use of Educational Technology in College Teaching (Teaching and Learning in Higher Education) (en Inglés)

Formato

Libro Físico

Autor

Derek Bruff

Editorial

West Virginia University Press

Año

2019

Idioma

Inglés

N° páginas

226

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

20.1 x 12.7 x 1.5 cm

Peso

0.18 kg.

ISBN13

9781949199161

N° edición

Categorías

Financiación de la educación y los alumnos
Educación superior y continua, educación terciaria
Equipamiento y tecnología educativas, aprendizaje asistido por ordenador (cal)

Intentional Tech: Principles to Guide the use of Educational Technology in College Teaching (Teaching and Learning in Higher Education) (en Inglés)

Derek Bruff (Autor) · West Virginia University Press · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Intentional Tech: Principles to Guide the use of Educational Technology in College Teaching (Teaching and Learning in Higher Education) (en Inglés)"

Chalkboards and projectors are familiar tools for most college faculty, but when new technologies become available, instructors aren’t always sure how to integrate them into their teaching in meaningful ways. For faculty interested in supporting student learning, determining what’s possible and what’s useful can be challenging in the changing landscape of technology. Arguing that teaching and learning goals should drive instructors’ technology use, not the other way around, Intentional Tech explores seven research-based principles for matching technology to pedagogy. Through stories of instructors who creatively and effectively use educational technology, author Derek Bruff approaches technology not by asking “How to?” but by posing a more fundamental question: “Why?”