Name: La Construcción de la Ciudadanía en el Siglo xxi (Educación en Valores)
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Author: Mª Mercedes Oraison
ISBN: 9788480637190

portada La Construcción de la Ciudadanía en el Siglo xxi (Educación en Valores)

La Construcción de la Ciudadanía en el Siglo xxi (Educación en Valores)

Formato

Libro Físico

Autor

Mercedes Oraisón

Editorial

UNAM

Año

2005

Idioma

Español

N° páginas

168

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN

8480637196

ISBN13

9788480637190

Editado en

España

Categorías

Finalidad moral y social de la educación

La Construcción de la Ciudadanía en el Siglo xxi (Educación en Valores)

Mercedes Oraisón (Autor) · UNAM · Tapa Blanda

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Reseña del libro "La Construcción de la Ciudadanía en el Siglo xxi (Educación en Valores)"

La formación del ciudadano es, sin duda, una de las metas más importantes y prioritarias de las agendas político-educativas contemporáneas. Tanto en democracias débiles e incipientes, como en aquellas ya consolidadas, la construcción de una ciudadanía crítica y participativa parece ser la clave para resolver la diversidad de conflictos emergentes que reflejan la profunda crisis que afecta actualmente a este régimen: desigualdades, exclusiones y discriminaciones, en algunos casos; corrupción política, apatía y escepticismo cívico, en otros. La salud del sistema, la supervivencia de sus instituciones y las condiciones de gobernabilidad, pero sobre todo de legitimidad, dependen de las acciones ético-educativas que se encaren a efectos de capacitar a cada ciudadano para la práctica responsable, racional y autónoma de su ciudadanía. La compleja y profunda construcción sociohistórica de la ciudadanía es fundamentalmente pedagógica ya que opera sobre la conformación del imaginario y de los hábitos y actitudes que expresan distintos roles y posiciones dentro del sistema político y la sociedad civil. Estas acciones se despliegan en el ámbito de la educación informal, pero sobre todo en el de la educación formal y sistemática. La formación del ciudadano es un objetivo fundante de los sistemas educativos nacionales, cuyos currícula, textos y marcos normativos institucionales se encargan de transmitir determinados valores, concepciones y estereotipos que conforman la noción individual y colectiva de la ciudadanía. Este libro pretende analizar críticamente los procesos mencionados en distintos contextos históricos, culturales y políticos; contextos que por representar cierta proximidad puedan permitirnos reconocer tendencias y aspectos comunes, a pesar de sus contingencias propias.