Name: La Escritura. Cómo Conseguir un Buen Grafismo: Prevención y Atención de sus Dificultades en el Aula (Grao - Castellano, Band 314)
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Availability: InStock
Author: Paulina Ribera Aragüete,Samuel López Jiménez,Mª Rosario Villagrasa Ballester
ISBN: 9788499805795

portada La Escritura. Cómo Conseguir un Buen Grafismo: Prevención y Atención de sus Dificultades en el Aula (Grao - Castellano, Band 314)

La Escritura. Cómo Conseguir un Buen Grafismo: Prevención y Atención de sus Dificultades en el Aula (Grao - Castellano, Band 314)

Formato

Libro Físico

Autor

Paulina Ribera Aragüete

Editorial

Grao

Año

2015

Idioma

Español

N° páginas

162

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9788499805795

Editado en

España

N° edición

Categorías

Aprendizaje de lenguas: destrezas de escritura
Formación docente

La Escritura. Cómo Conseguir un Buen Grafismo: Prevención y Atención de sus Dificultades en el Aula (Grao - Castellano, Band 314)

Paulina Ribera Aragüete (Autor) · Grao · Tapa Blanda

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Reseña del libro "La Escritura. Cómo Conseguir un Buen Grafismo: Prevención y Atención de sus Dificultades en el Aula (Grao - Castellano, Band 314)"

En este libro se presenta un conjunto de principios didácticos para facilitar preventivamente el desarrollo armónico del gesto gráfico; asimismo, se aporta información sobre los diferentes obstáculos que se pueden hallar en el aula, su detección, causas y medios para tratar de resolverlos, sin olvidar la necesidad del especialista en determinados casos. Un aspecto especialmente cuidado es el relativo a las personas zurdas, cuya dificultad para trazar los signos gráficos de una escritura pensada para los diestros es bien conocida. Todo ello seEncuadernación: Rústica con solapas presenta dentro de un enfoque coherente con las líneas actuales de la didáctica de la escritura, a la vez que se evitan planteamientos obsoletos que pudieran suponer la constricción del acto gráfico.La escritura y su enseñanza. Las grafías. Comunicación y signos convencionales. Tipos de letra más habituales en nuestras aulas y características de sus aspectos gráficos · Dificultades relacionadas con el aprendizaje del grafismo. Observación y detección. ¿Qué son las disgrafías? · Desarrollo psicomotor y actividad gráfica. Conceptos y propuesta de actividades y recursos. El establecimiento del esquema corporal. La percepción visual y la orientación espacial · El contexto escritural de las personas diestras y zurdas. Direccionalidad natural en diestros y zurdos. Ubicación en el aula y otros aspectos espaciales. Utilización de instrumentos adecuados en el aula y la vida cotidiana · La educación del gesto gráfico. Evolución, actividades y recursos. El juego gráfico. El aprendizaje del grafismo de la escritura. Consolidación y personalización de la letra · Problemáticas más habituales y su atención en el aula ordinaria. Posiciones incorrectas.