Name: La Transition Entre École Et Monde Du Travail: Préparer Les Jeunes À l'Entrée En Formation Professionnelle (en Francés)
Price: 265164.00 COP
Availability: InStock
Author: Schneuwly, Bernard ; Masdonati, Jonas
ISBN: 9783039113132

portada La Transition Entre École Et Monde Du Travail: Préparer Les Jeunes À l'Entrée En Formation Professionnelle (en Francés)

La Transition Entre École Et Monde Du Travail: Préparer Les Jeunes À l'Entrée En Formation Professionnelle (en Francés)

Formato

Libro Físico

Autor

Jonas Masdonati

Ilustrado por

Bernard Schneuwly

Editorial

Peter Lang Group Ag, International Academic P

Idioma

Francés

N° páginas

290

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9783039113132

Categorías

Grupos por edades: adolescentes
Psicología infantil y evolutiva/del desarrollo
Psicología de la educación

La Transition Entre École Et Monde Du Travail: Préparer Les Jeunes À l'Entrée En Formation Professionnelle (en Francés)

Jonas Masdonati (Autor) · Bernard Schneuwly (Ilustrado por) · Peter Lang Group Ag, International Academic P · Tapa Blanda

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Reseña del libro "La Transition Entre École Et Monde Du Travail: Préparer Les Jeunes À l'Entrée En Formation Professionnelle (en Francés)"

Dans un contexte socioéconomique de plus en plus exigeant, comment la transition entre l'école obligatoire et la formation professionnelle est-elle perçue et vécue par les jeunes ? Est-il possible d'aider ces jeunes à affronter cette première étape capitale de l'entrée dans le monde du travail ? Comment peut-on évaluer de manière adéquate les apports des mesures mises en place pour accompagner les jeunes en transition ? Le phénomène de la transition entre l'école et le monde du travail est analysé en trois étapes. Tout d'abord, l'élaboration d'un modèle théorique permet de décrire le processus de transition dans sa complexité. Il met notamment en exergue l'importance des perceptions de la transition ainsi que des stratégies mises en place par les jeunes pour s'insérer dans le monde du travail. Dans un second temps, une intervention est conçue et mise en oeuvre afin de préparer des jeunes en difficulté à l'entrée en formation professionnelle. Elle se focalise sur deux thématiques peu exploitées dans les programmes actuels: le développement de compétences relationnelles et l'amélioration des représentations de la formation professionnelle. Finalement, l'intervention est évaluée par des procédés quantitatifs et qualitatifs, dans le but de considérer ses effets à court et à long terme sur les participant-e-s et sur leur manière de répondre aux défis de la transition.