Name: Lessons from a Dual Language Bilingual School: Celebrando Una Década de DOS Puentes Elementary (en Inglés)
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Author: Kleyn, Tatyana ; Hunt, Victoria ; Jaar, Alcira
ISBN: 9781800417373

portada Lessons from a Dual Language Bilingual School: Celebrando Una Década de DOS Puentes Elementary (en Inglés)

Lessons from a Dual Language Bilingual School: Celebrando Una Década de DOS Puentes Elementary (en Inglés)

Formato

Libro Físico

Editorial

Multilingual Matters Limited

Autor

Kleyn, Tatyana ; Hunt, Victoria ; Jaar, Alcira

Idioma

Inglés

N° páginas

280

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9781800417373

Categorías

Lingüística
Organización y gestión educativa
Escuelas primarias e intermedias

Lessons from a Dual Language Bilingual School: Celebrando Una Década de DOS Puentes Elementary (en Inglés)

Kleyn, Tatyana ; Hunt, Victoria ; Jaar, Alcira (Autor) · Multilingual Matters Limited · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Lessons from a Dual Language Bilingual School: Celebrando Una Década de DOS Puentes Elementary (en Inglés)"

This edited book showcases the lessons, successes and challenges of starting and growing a fully bilingual school. Reflecting on the first ten years of Dos Puentes Elementary School in New York City, it explores the evolution of the school through its four founding pillars: (1) bilingüismo, biliteracidad y multiculturalismo, (2) las familias son partners, leaders and advocates, (3) investigaciones and hands-on learning, and (4) partnerships with universities, organizations y la comunidad. The chapter authors include families, teachers, school administrators and university partners, centering the voices of those directly involved in the school community and highlighting key moments in the life of the school. At the end of each chapter, researcher commentary contextualizes these experiences within the wider literature and discusses implications and next steps for the field of bilingual education. This book will be of interest to pre- and in-service teachers and school administrators, particularly those looking to develop bilingual programs in their own context.