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portada Mehrsprachigkeit und Akteur*Innenschaft: Eine Ethnographische Fallstudie zu Kindern als Akteur*Innen in der Grundschule (en Alemán)
Formato
Libro Físico
Editorial
Autor
Idioma
Alemán
N° páginas
252
Encuadernación
Tapa Blanda
ISBN13
9783658451615
N° edición
2024th

Mehrsprachigkeit und Akteur*Innenschaft: Eine Ethnographische Fallstudie zu Kindern als Akteur*Innen in der Grundschule (en Alemán)

Jessica Dlugaj (Autor) · Springer Vs · Tapa Blanda

Mehrsprachigkeit und Akteur*Innenschaft: Eine Ethnographische Fallstudie zu Kindern als Akteur*Innen in der Grundschule (en Alemán) - Jessica Dlugaj

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Reseña del libro "Mehrsprachigkeit und Akteur*Innenschaft: Eine Ethnographische Fallstudie zu Kindern als Akteur*Innen in der Grundschule (en Alemán)"

Ausgehend von dem Befund, dass migrationsbedingte Mehrsprachigkeit zwar ein zentrales Thema der Erziehungswissenschaft darstellt, aber gleichzeitig wenig über die konkrete sprachliche Praxis mehrsprachiger Kinder in der Schule bekannt ist, widmet sich diese Fallstudie den sprachlichen Praktiken und Aushandlungen von Kindern an einer Grundschule. Dabei wird auf Basis einer ethnographischen Herangehensweise und unter Hinzunahme eines praxistheoretischen Agency-Konzeptes gezeigt, unter welchen Bedingungen es zur sprachlichen Handlungsfähigkeit von Kindern kommt und wie differenziert sich die mehrsprachige Situation von Kindern im Kontext von Migration im Feld Schule gestaltet.

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