Name: Model ustawicznego ksztalcenia pedagogicznego i szkolenia kompetencyjnego (en Polaco)
Price: 204856.00 COP
Availability: InStock
Author: Aguiar Santiago, Xenia Mónica ; Rodríguez Pérez, Lourdes
ISBN: 9786203660920

portada Model ustawicznego ksztalcenia pedagogicznego i szkolenia kompetencyjnego (en Polaco)

Model ustawicznego ksztalcenia pedagogicznego i szkolenia kompetencyjnego (en Polaco)

Formato

Libro Físico

Autor

Lourdes Rodríguez Pérez

Xenia Mónica Aguiar Santiago

Editorial

Wydawnictwo Nasza Wiedza

Idioma

Polaco

N° páginas

108

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.9 x 15.2 x 0.7 cm

Peso

0.17 kg.

ISBN13

9786203660920

Categorías

Educación

Model ustawicznego ksztalcenia pedagogicznego i szkolenia kompetencyjnego (en Polaco)

Lourdes Rodríguez Pérez (Autor) · Xenia Mónica Aguiar Santiago (Autor) · Wydawnictwo Nasza Wiedza · Tapa Blanda

Libro Nuevo Importado

Envío: 20 a 24 días háb.

$ 409.712$ 204.856

-50%

Costos de importación incluídos en el precio ✅

Libro Nuevo

Quedan 10 unidades

$ 204.856

¡Envío Gratis! Llega entre el 21 Ago y el 28 Ago a Bogota, Cundinamarca. Seleccionar ubicación

Agregar a lista de deseos

Reseña del libro "Model ustawicznego ksztalcenia pedagogicznego i szkolenia kompetencyjnego (en Polaco)"

Książka jest wynikiem badań prowadzonych na Universidad Central "Marta Abreu" de las Villas (UCLV). Jego celem jest przyczynienie się do ciąglego ksztalcenia pedagogicznego nauczycieli akademickich poprzez ksztaltowanie kompetencji; proponuje się model ciąglego ksztalcenia pedagogicznego w celu ksztaltowania kompetencji pedagogicznych u nauczycieli akademickich. Jako nowośc przedstawiony jest model, który przyczynia się do ciąglego szkolenia pedagogicznego w celu ksztaltowania kompetencji pedagogicznych u nauczycieli UCLV, który poprzez system dzialań ciąglego szkolenia pedagogicznego, zapośredniczony przez stronę internetową, hierarchizuje pracę metodologiczną, z której superwizja, studia podyplomowe, badania i rozszerzenie w ksztaltowaniu kompetencji pedagogicznych u nauczycieli są wzajemnie powiązane. Wklad do teorii jest zmaterializowany w określeniu wymiarów i wskaźników ciąglego szkolenia pedagogicznego nauczycieli UCLV oraz w modelu ciąglego szkolenia pedagogicznego dla ksztaltowania kompetencji pedagogicznych.