Name: Peer-Gestütztes Fremdsprachiges Lesen und Leistungsheterogenität: Eine Qualitative Studie (en Alemán)
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Author: Agnes Madeleine Olson

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portada Peer-Gestütztes Fremdsprachiges Lesen und Leistungsheterogenität: Eine Qualitative Studie (en Alemán)

Peer-Gestütztes Fremdsprachiges Lesen und Leistungsheterogenität: Eine Qualitative Studie (en Alemán)

Formato

Libro Físico

Editorial

Peter Lang

Autor

Agnes Madeleine Olson

Idioma

Alemán

N° páginas

512

Encuadernación

Tapa Dura

ISBN13

9783631675731

Peer-Gestütztes Fremdsprachiges Lesen und Leistungsheterogenität: Eine Qualitative Studie (en Alemán)

Agnes Madeleine Olson (Autor) · Peter Lang · Tapa Dura

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Reseña del libro "Peer-Gestütztes Fremdsprachiges Lesen und Leistungsheterogenität: Eine Qualitative Studie (en Alemán)"

Die Analyse der Interaktion von Fremdsprachenlernenden bei der textbasierten Wissenskonstruktion zeigt die Lernförderlichkeit von Peer Scaffolding, insbesondere durch Strategien wie Elaboration, Erklärung und Elizitierung, und weist auf die Bedeutsamkeit von antizipierendem Nachvollzug, Interaktionsgefügen und Involviertheit hin.