Name: Rdzenne modele nauczania dla krajów rozwijających się (en Polaco)
SKU: 58297120
Price: 296397.00 COP
Availability: InStock
Author: Heywood, Daphne
ISBN: 9786205048115

portada Rdzenne modele nauczania dla krajów rozwijających się (en Polaco)

Rdzenne modele nauczania dla krajów rozwijających się (en Polaco)

Formato

Libro Físico

Autor

Daphne Heywood

Editorial

Wydawnictwo Nasza Wiedza

Idioma

Polaco

N° páginas

240

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.9x15.2x1.4 cm

Peso

0.36 kg.

ISBN13

9786205048115

Categorías

Educación

Rdzenne modele nauczania dla krajów rozwijających się (en Polaco)

Daphne Heywood (Autor) · Wydawnictwo Nasza Wiedza · Tapa Blanda

Libro Nuevo Importado

Envío: 21 a 25 días háb.

$ 538.904$ 296.397

-45%

Costos de importación incluídos en el precio ✅

Libro Nuevo

Quedan 10 unidades

$ 296.397

¡Envío Gratis! Llega entre el 15 Sep y el 22 Sep a Bogota, Cundinamarca. Seleccionar ubicación

Agregar a lista de deseos

Reseña del libro "Rdzenne modele nauczania dla krajów rozwijających się (en Polaco)"

Systemy edukacyjne krajów rozwijających się powinny byc oceniane przy użyciu odpowiednich kryteriów analitycznych i metodologicznych, określonych w kontekście lokalnym. Niniejsze opracowanie jest próbą zakwestionowania dominującego paradygmatu, lączącego edukację z "zachodnimi" ideami rozwoju. Analizuje przy tym związek między rozwojem endogenicznym a rodzimymi modelami edukacji. Podejmuje próbę analizy porównawczej przypadków dwóch autochtonicznych modeli edukacji szkolnej w bylych koloniach: Fe y Alegría z Wenezueli i Servol z Trinidadu i Tobago. Modele te są badane, ponieważ odzwierciedlają warunki lokalne, kulturowe, spoleczne i ekonomiczne. Zwraca się uwagę na zaangażowanie spoleczne, rdzenne idee dotyczące programu nauczania i programowania, związek między edukacją i pracą oraz związek między lokalnymi epistemologiami i wynikami ksztalcenia. Studium obejmuje jakościowe metody analizy ze szczególnym uwzględnieniem metod etnograficznych. Analiza dokumentalna jest wykorzystywana jako uzupelnienie badań terenowych i obserwacji uczestniczącej.