Name: Schwache Helden für Starke Jungs - Mangelnde Identifikationsangebote der Kinder- und Jugendliteratur als Ursache der Männlichen Leseabstinenz? (en Alemán)
Price: 198802.00 COP
Availability: InStock
Author: Jennifer Joseph
ISBN: 9783640581047

portada Schwache Helden für Starke Jungs - Mangelnde Identifikationsangebote der Kinder- und Jugendliteratur als Ursache der Männlichen Leseabstinenz? (en Alemán)

Schwache Helden für Starke Jungs - Mangelnde Identifikationsangebote der Kinder- und Jugendliteratur als Ursache der Männlichen Leseabstinenz? (en Alemán)

Formato

Libro Físico

Editorial

Grin Verlag

Autor

Jennifer Joseph

Idioma

Alemán

N° páginas

124

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9783640581047

Schwache Helden für Starke Jungs - Mangelnde Identifikationsangebote der Kinder- und Jugendliteratur als Ursache der Männlichen Leseabstinenz? (en Alemán)

Jennifer Joseph (Autor) · Grin Verlag · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Schwache Helden für Starke Jungs - Mangelnde Identifikationsangebote der Kinder- und Jugendliteratur als Ursache der Männlichen Leseabstinenz? (en Alemán)"

Examensarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Literatur, Werke, Note: 1,0, Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main (Institut für Jugendbuchforschung), Sprache: Deutsch, Abstract: Durchforstet man Überschriften und Schlagzeilen im Radio, Fernsehen und Internet, so stö t man auf Äu erungen wie diese: "Lesen ist für Jungen Mädchenkram", "Jungen lesen nur, wenn sie müssen" oder auch "Lesen ist weiblich" . Fraglich erscheint nur in wie weit diese tatsächlich ins Schwarze treffen. Denn auch wenn mittlerweile nicht mehr ernsthaft in Frage gestellt wird, dass Jungen heute insgesamt weniger und auch weniger gut lesen als Mädchen, so ist noch nicht eindeutig geklärt, welche Ursachen hierfür verantwortlich sind und ob dieser Zustand unumgänglich ist. Dementsprechend möchte ich mich in dieser wissenschaftlichen Arbeit der Frage nach den Ursachen der geringeren Lesemotivation und Lesekompetenz der Jungen widmen. Im Fokus meines Interesses steht hierbei neben den geschlechtsspezifischen Themen- und Genrepräferenzen vor allem die These, dass mangelnde Identifikationsangebote der aktuellen Kinder- und Jugendliteratur es den Jungen erschweren, Empathiefähigkeit aufzubauen und dadurch zu einem lustvollen Lesegenuss zu gelangen.