Name: Sprachsensibler Sportunterricht. Bedingungen für einen sprachförderlichen Unterricht (en Alemán)
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Author: Hahn, Julia
ISBN: 9783346574183

portada Sprachsensibler Sportunterricht. Bedingungen für einen sprachförderlichen Unterricht (en Alemán)

Sprachsensibler Sportunterricht. Bedingungen für einen sprachförderlichen Unterricht (en Alemán)

Formato

Libro Físico

Autor

Julia Hahn

Editorial

Grin Verlag

Idioma

Alemán

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

21x14.8x0.2 cm

Peso

0.05 kg.

ISBN13

9783346574183

Categorías

Escuelas secundarias

Sprachsensibler Sportunterricht. Bedingungen für einen sprachförderlichen Unterricht (en Alemán)

Julia Hahn (Autor) · Grin Verlag · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Sprachsensibler Sportunterricht. Bedingungen für einen sprachförderlichen Unterricht (en Alemán)"

Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Deutsch als Zweitsprache, Note: 2,0, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, Veranstaltung: Kleine Spiele - DaZ, Sprache: Deutsch, Abstract: Wie lässt sich Sportunterricht sprachsensibel gestalten? Zunächst werden einige relevante Grundlagen des Zweitspracherwerbs dargestellt, indem die Unterscheidung von konzeptioneller Mündlichkeit und konzeptioneller Schriftlichkeit im Rahmen der Schule erfolgt, altersgemä e Entwicklungsaufgaben beschrieben und die bekanntesten Zweitspracherwerbstheorien erläutert werden. Nachfolgend werden die Bedingungen für einen sprachförderlichen Unterricht beschrieben. Im nächsten Schritt wird auf die Besonderheiten im Sportunterricht eingegangen und die didaktischen Konsequenzen daraus abgeleitet. Abschlie end folgt die Schlussbetrachtung. Viele Grundschulkinder, die eine deutsche Schule besuchen, haben einen Migrationshintergrund und lernen Deutsch daher als zweite Sprache. Internationale Schulleistungsvergleichsstudien, wie PISA, IGLU und DESI, zeigen, dass insbesondere bei Lernenden mit einem Migrationshintergrund ein Förderbedarf im Bereich der deutschen Sprache besteht. In jedem Schulfach gehören schulspezifische Sprachhandlungen, wie Erklären, Beschreiben und Analysieren auf der Grundlage einer bestimmten Fachsprache zum Alltag. Eine Förderung der Sprachkompetenzen kann und sollte daher auch über den Deutschunterricht hinaus praktiziert werden. Auch im Sportunterricht findet immer eine sprachliche Verständigung statt.