Name: Temas medioambientales en las asignaturas escolares. Entre lo planeado y lo posible
SKU: 65855278
Price: 205735.00 COP
Availability: InStock
Author: Giane Florentino Rodrigues de Brito;Gicélia Mendes;Mirtes Lira
ISBN: 9786209219955

portada Temas medioambientales en las asignaturas escolares. Entre lo planeado y lo posible

Temas medioambientales en las asignaturas escolares. Entre lo planeado y lo posible

Formato

Libro Físico

Editorial

Ediciones Nuestro Conocimiento

Autor

Giane Florentino Rodrigues de Brito;Gicélia Mendes;Mirtes Lira

Año

2025

Idioma

Español

N° páginas

112

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22x15 cm

ISBN13

9786209219955

Temas medioambientales en las asignaturas escolares. Entre lo planeado y lo posible

Giane Florentino Rodrigues De Brito;Gicélia Mendes;Mirtes Lira (Autor) · Ediciones Nuestro Conocimiento · Tapa Blanda

Libro Nuevo Importado

Envío: 15 a 20 días háb.

$ 411.470$ 205.735

-50%

Costos de importación incluídos en el precio ✅

Libro Nuevo

Quedan 40 unidades

$ 205.735

¡Envío Gratis! Llega entre el 05 Oct y el 14 Oct a Bogota, Cundinamarca. Seleccionar ubicación

Agregar a lista de deseos

Reseña del libro "Temas medioambientales en las asignaturas escolares. Entre lo planeado y lo posible"

La escuela, como promotora de aprendizajes significativos, debe buscar mecanismos que también contemplen cambios internos en sus integrantes. Cuando se trata de Educación Ambiental, la escuela es uno de los medios para su desarrollo, ya que es un instrumento de cambio social que estimula la participación de la comunidad, permitiéndole una mayor implicación con la realidad local e integrando las prácticas pedagógicas a las necesidades y demandas de la sociedad. En este sentido, el presente estudio buscó analizar en qué medida los temas ambientales recomendados en documentos oficiales encuentran eco en el ámbito educativo formal de las escuelas públicas de secundaria de la ciudad de Garanhuns-PE. La investigación utilizó el análisis de documentos oficiales, la aplicación de entrevistas y cuestionarios a gestores, profesores y estudiantes para la recopilación de datos. El análisis de los datos nos permitió concluir que, entre lo planeado y lo posible, se encuentra la autonomía docente. Esta autonomía apunta a un proceso formativo profesional y pedagógico que, utilizando mecanismos eficientes, puede fomentar la educación ambiental en el espacio escolar.