Name: The Contemporary Relevance of John Dewey’S Theories on Teaching and Learning: Deweyan Perspectives on Standardization, Accountability, and Assessment. Studies in the Philosophy of Education) (en Inglés)
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Availability: InStock
Author: Julianna Ávila (Editor), A. G. Rud (Editor), Leonard J. Waks (Editor), Emer Ring (Editor)
ISBN: 9780367621513

portada The Contemporary Relevance of John Dewey’S Theories on Teaching and Learning: Deweyan Perspectives on Standardization, Accountability, and Assessment. Studies in the Philosophy of Education) (en Inglés)

Formato

Libro Físico

Editorial

Routledge

Autor

Julianna Ávila (Editor), A. G. Rud (Editor), Leonard J. Waks (Editor), Emer Ring (Editor)

Idioma

Inglés

N° páginas

324

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9780367621513

N° edición

The Contemporary Relevance of John Dewey’S Theories on Teaching and Learning: Deweyan Perspectives on Standardization, Accountability, and Assessment. Studies in the Philosophy of Education) (en Inglés)

Julianna Ávila (Editor), A. G. Rud (Editor), Leonard J. Waks (Editor), Emer Ring (Editor) (Autor) · Routledge · Tapa Blanda

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Reseña del libro "The Contemporary Relevance of John Dewey’S Theories on Teaching and Learning: Deweyan Perspectives on Standardization, Accountability, and Assessment. Studies in the Philosophy of Education) (en Inglés)"

Through expert analysis, this text proves that John Dewey's views on efficiency in education are as relevant as ever. By exploring Deweyan theories of teaching and learning, the volume illustrates how they can aid educators in navigating the theoretical and practical implications of accountability, standardization, and assessment.