Name: Théories de l'apprentissage (en Francés)
SKU: 59609027
Price: 185024.00 COP
Availability: InStock
Author: P. Coelho, Marcos Antonio ; Madeira, Pollylian A. ; Coelho, Rivelino P.
ISBN: 9786207239399

portada Théories de l'apprentissage (en Francés)

Théories de l'apprentissage (en Francés)

Formato

Libro Físico

Autor

Marcos Antonio P. Coelho

Pollylian A. Madeira

Rivelino P. Coelho

Editorial

Editions Notre Savoir

Idioma

Francés

N° páginas

112

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.9x15.2x0.7 cm

Peso

0.18 kg.

ISBN13

9786207239399

Categorías

Tecnología: cuestiones generales

Théories de l'apprentissage (en Francés)

Marcos Antonio P. Coelho (Autor) · Pollylian A. Madeira (Autor) · Rivelino P. Coelho (Autor) · Editions Notre Savoir · Tapa Blanda

Libro Nuevo Importado

Envío: 21 a 25 días háb.

$ 370.049$ 185.024

-50%

Costos de importación incluídos en el precio ✅

Libro Nuevo

Quedan 10 unidades

$ 185.024

¡Envío Gratis! Llega entre el 16 Oct y el 23 Oct a Bogota, Cundinamarca. Seleccionar ubicación

Agregar a lista de deseos

Reseña del libro "Théories de l'apprentissage (en Francés)"

Chers lecteurs, Nous vous invitons à découvrir les avancées des technologies de l'information et de la communication (TIC) dans une perspective de changement éducatif, notamment sous la forme de la mise en oeuvre de cours semi-présentiels dans l'enseignement supérieur. Dans ce contexte, le connectivisme apparaît comme une nouvelle approche éducative. Cette théorie proposée par George Siemens et Steven Downes (2004) souligne que la connaissance est distribuée dans un réseau de connexions et que l'apprentissage consiste donc en la capacité à construire ces réseaux et à y circuler, développant ainsi la capacité à réfléchir, à décider et à partager. Dans ce parcours d'investigation, de nouvelles perspectives imposées par la théorie connectiviste ont émergé, nécessaires à une meilleure compréhension: la circulation constante à travers les théories de l'apprentissage à des fins de comparaison, les modèles hétagogiques et andragogiques de l'apprentissage, la connaissance dans les réseaux et la conception pédagogique des cours d'apprentissage à distance. Ainsi, l'approche s'est appuyée sur la contribution théorique et les idées de Siemens, Downes, Zezina Belan, Vani Moreira Kensky, Andrea Filatro, Jose Manoel Moran, Augusto de Franco, Jean Piaget, Skinner et d'autres qui ont conféré un caractère interdisciplinaire à la recherche.