Name: Transforming Media Accessibility in Europe: Digital Media, Education and City Space Accessibility Contexts (en Inglés)
Price: 178205.00 COP
Availability: InStock
Author: Marcus-Quinn, Ann ; Krejtz, Krzysztof ; Duarte, Carlos
ISBN: 9783031600487

portada Transforming Media Accessibility in Europe: Digital Media, Education and City Space Accessibility Contexts (en Inglés)

Transforming Media Accessibility in Europe: Digital Media, Education and City Space Accessibility Contexts (en Inglés)

Formato

Libro Físico

Editorial

Springer

Autor

Marcus-Quinn, Ann ; Krejtz, Krzysztof ; Duarte, Carlos

Idioma

Inglés

Encuadernación

Tapa Dura

ISBN13

9783031600487

Categorías

Relativo a las personas con minusvalías o trastornos físicos o de movilidad
Enseñanza de alumnos con discapacidades físicas
Diseño de interfaces de usuario y usabilidad

Transforming Media Accessibility in Europe: Digital Media, Education and City Space Accessibility Contexts (en Inglés)

Marcus-Quinn, Ann ; Krejtz, Krzysztof ; Duarte, Carlos (Autor) · Springer · Tapa Dura

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Reseña del libro "Transforming Media Accessibility in Europe: Digital Media, Education and City Space Accessibility Contexts (en Inglés)"

In a rapidly evolving digital landscape, accessibility in media has emerged as a crucial frontier for inclusion, equality, and knowledge democracy. The present edited volume "Transforming Media Accessibility in Europe: Digital Media, Education and City Space Accessibility Contexts" is a comprehensive exploration of technological, societal, psychological, and legal aspects of media accessibility in Europe. It offers a comprehensive roadmap for navigating the multifaceted landscape of media accessibility. Through compelling experimental studies, case studies, and forward-looking insights, it elucidates the transformative potential of accessible media across diverse sectors, including education, culture, and smart cities. Crafted as a collaborative effort under the COST (European Cooperation in Science and Technology) LEAD-ME Action (CA19142), this book unites the expertise of researchers, educators, and practitioners. This is an open access publication.